翻译学习如何走向深度化——小组外刊阅读项目实践研究

针对翻译专业学生普遍存在学习“浅表化”问题,《综合英语Ⅳ》的课程与教学融入了小组外刊阅读项目,并通过超星网络教学平台支持、问题导向式学习设计和全程跟踪评价三方面行动,促进学生深度学习。借助课堂观察、学业成绩、阅读报告、问卷调查、学生访谈等方式调查研究发现,经过小组外刊阅读项目训练的学生,在自主学习能力、思辨能力和翻译能力等方面均有明显提升,学习过程和结果均呈现出深度化的特征。