小组契约在小组工作实务中的应用探究——基于S市Y项目实践

小组契约引导小组行为,安排小组经验,制约小组互动,协助小组形成吸引力和凝聚力。社工在开展小组实务活动中常常将小组契约流于形式,以至于难以发挥其实质的作用,致使小组活动中违规现象常有发生,从而影响小组凝聚力、小组效果,阻碍小组活动顺利开展。结合S市Y项目的小组活动,主要运用参与式行动研究法针对其小组契约在应用中出现问题、原因以及改进措施等进行分析与思考,来检视自身实务专业能力,以期引起对小组契约的重视程度,为社会工作实务提供参考。

高效合作学习的教学策略

合作学习已经成为国内外一种应用广泛的教学方法,然而在教学实践中我们发现,合作学习还存在着诸如难以达到既定或应达到的目标、"搭便车"者的存在、合作学习中存在冲突以及仓促结束等多种无效率的现象和问题。作者通过研究国内外的优秀教学经验发现,教师在合作学习中发挥引导作用、指导学生制订小组学习契约以及采用个体化的评价标准可以有效地解决上述问题,并使合作学习更有效率。