小组工作方法介入全民健身与全民健康深度融合——以LZ市HX社区为例

本文采用社会工作中的小组工作方法介入全民健身与全民健康深度融合,以LZ市HX社区为例,进行小组工作方法介入的实践研究,运用小组工作方法的介入依据、介入步骤与流程、介入效果、介入保障流程,针对小组成员开展为期5周,每周1次的小组活动。研究发现,小组工作方法介入的优势和作用显著,小组活动中工作人员对组员教育,组员之间互助支持,能够引领组员树立正确的全民健身和全民健康融合观念,提升组员主动健身的意识。最后,提出保障小组工作方法有效介入的机制:扩大社区工作复合型人才队伍,加强政府支撑推动小组工作活动,加强跨部门协作机制,强化社会、社区、家庭整合。

小组工作方法在压疮预警管理项目实施中的应用探讨

[目的]探讨小组工作方法在压疮预警管理项目实施中的作用及效果。[方法]设计压疮预警管理项目内容,于2007年5月—2009年4月以伤口护理虚拟学组的小组工作方法在全院实施,通过护理单元实施项目质量、Braden评分符合率、减压床垫正确使用率、院内压疮发生率进行效果评价。[结果]实施项目第2年,全院护理单元实施项目内容理论考核均分(84.70分±0.74分)和操作抽查考核均分(87.36分±2.00分)明显高于第1年(80.82分±3.15分和79.00分±4.58分,P<0.001);Braden评分符合率、减压床垫正确使用率也明显提高(P<0.001),压疮发生率明显下降(P<0.05)。[结论]小组工作方法促进了全院压疮预警管理项目的实施,提高了临床护士压疮危险预测的准确率及预防措施的规范性,降低了院内压疮的发生率。

小组工作方法在大学生素质拓展训练中的应用

为了实施"大学生素质拓展计划",许多高校都在积极努力地开展大学生素质拓展训练。从理论方面讲,大学生素质拓展训练不仅能够适应全球化背景下我国高等教育改革发展和人才培养的根本要求,还可以满足高校学生成长、成才的需求,是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。

小组工作方法在农村留守妇女中应用优势之初探——以江苏省盐城市滨海县某村留守妇女为例

以江苏省盐城市滨海县某村留守妇女为例,研究分析农村留守妇女的生存状况、困境和需求,在此基础上,初步探讨了将社会工作的小组工作方法应用在农村留守妇女服务中所具有的优势。

试论小组工作方法在大学生思想政治教育中的运用

大学生思想政治教育是我国高校综合素质教育的重要组成部分,是培养社会主义建设者和接班人的必然要求和重要保障。随着我国改革开放的不断深入,人民生活水平的不断提高,社会结构、就业方式、工作方式等也随之发生变化,新时期的大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题。在此大环境背景下,在大学生思想政治教育工作中引进和运用小组工作方法,是对大学生思想政治教育工作方法一个新的突破,对研究新时期大学生思想政治教育具有引领和推动作用。

大学生就业指导课教学的创新探索——基于小组工作方法的视角

本文针对当前高校就业指导课教学实效不佳的现状，创新就业指导课实践教学环节，应用小组工作方法，引导大学生主动提升就业竞争力，提高就业指导课的互动性、趣味性、实效性和针对性。

小组工作方法在大学生党员教育中的应用探索

小组工作方法是社会工作的重要方法之一,采用团体工作的方式达成个人、团队和社会发展的目标,它契合大学生党建工作的价值追求,符合大学生党员的群体特征,切合大学生党员教育的方法需求。在全党上下大力开展“不忘初心,牢记使命”主题教育的大背景下,将小组工作方法引入到大学生党员教育工作中非常必要。通过组建大学生党员成长小组,聚焦主题教育的各项要求,探讨新时代大学生党员教育的新途径、新方法。

小组工作方法在青年志愿服务中的应用与探讨——基于优势视角的分析

青年志愿服务在构建和谐社会过程中具有举足轻重的作用,但目前国内开展的各项志愿活动大多存在着短暂性明显、持续性低、内在支持低、助人自助效果微乎其微等弱点。本研究采用质的研究方法并结合优势视角理论的相关元素进行分析,来有效论证小组工作方法在志愿服务中的可行性及优势。一方面发挥青少年自身的优势,另一方面提升志愿者综合实践水平,从而整体上促进青年志愿服务质量的提升。

留守儿童家庭亲子关系的小组工作方法介入

伴随着中国现代城市化进程的加快,出现了一批受到政府及社会各界高度关注的特殊群体——留守儿童,由于他们所在的特殊家庭结构,所以他们在人格的成长、日常生活与学习等方面都存在或多或少的问题。研究以芜湖县陶新镇中心学校和芜湖县永丰小学的三至六年级留守儿童为主要调查对象,旨在探讨如何用专业的社会工作小组方法介入留守儿童家庭,以期改善亲子之间的关系,达到双方的良性互动。

小组工作方法介入大学生环境教育的策略研究

为了解大学生的环境意识和环保行为状况,本研究对苏州大学独墅湖校区本科生进行抽样调查,发现当代大学生环境意识和环保行为都有较大的提升空间,但它们之间存在一定程度的断裂。根据大学生的环境意识和环保行为特征,本研究划分出三种主要类型的群体,分别设计出"合作性"、"沟通型"和"辩论型"三种介入策略,并结合不同的小组工作模式,培养和提高大学生的环保素质。

对中国矿业大学“人际交往成长营”小组工作方法实证分析

人际交往是当代大学生健康成长的需要。然而,据相关资料显示,当代大学生中相当部分同学存在人际交往的困惑。为了更好的解决这个问题,我们在中国矿业大学成立了一个“人际交往成长营”,试图用社会工作方法中的小组工作方法解决这个问题,事实证明,该方法在解决大学生人际交往问题上具有相当的效果。

小组工作方法引入高职生“职业指导”课程教学的探索

在高职院校的“职业指导”课程教学中引入小组工作方法,借助小组工作和职业指导一致的价值观,借鉴小组工作的技巧,采用多种小组工作模式,转变传统教学模式,实现差异化的职业指导目标,可以缓解高职院校职业指导师资队伍薄弱的问题,并能提高教学效果。

小组工作方法介入流动儿童城市融入实践反思

习近平总书记指出,我国城镇化在快速发展中也积累了不少突出矛盾和问题。特别是大量的农村人口流动到城市,跟随父母而来的流动儿童的城市融入问题比较突出。本文以南宁市江南区L社区的流动儿童为研究对象,运用小组工作方法介入流动儿童城市融入的实践,并分析小组工作方法在流动儿童城市融入服务过程中的成效以及不足。本次实践的结果总体达到目标,对流动儿童活动之后的家长回访发现,这些儿童的城市融入成效明显,但在实践之后的反思中也发现其中有待提升和改进之处,本次的实践反思经验以期能对广大社会工作者有效推动流动儿童城市融入的实践提供一定的参考和借鉴。

浅析社会小组工作方法介入流浪儿童救助服务的思考

当前流浪儿童问题的无疑是社会救助中的重要问题，是我们必须面对和解决的问题。以政府为主导的社会救助服务，注重于救助服务本身，往往忽视儿童的根本需求。社会工作助人自助的核心价值理念和社会小组以人为本的工作方法，对于补充政府救助服务职能的局限有非常大的帮助。注重分析社会小组工作法对介入流浪儿童救助服务的优势，结合社会工作者的专业伦理价值和专业知识技能，明确社会工作者将担负起更多救助、保护、服务、教育流浪儿童的责任。

推广小组工作方法 提升中学生的自我认知能力

本文着眼于新时期下我国的素质教育目标和中学教育中学生出现的各种心理问题，从心理认知能力发展的角度探索了学生出现问题的心理基础，并尝试引入新理论对其加以解决。社会工作是一种全新理念，其中的学校社会工作和专业工作方法广泛应用于国外的成熟教育体系。改革传统的教育手段，引入新的理念和方法是我国中学教育改革的重要支撑。

小组工作方法在独立学院大学生学业困难群体中的应用

随着我国科教兴国战略的实施和高校的不断扩招,高校青年学生群体的规模大幅上涨,由此也引发了学业困难大学生数量的攀升及困难情况多样化问题的出现。独立学院作为成长中的高校教育探索模式,其出现学习困难现象相较普通全日制本科高校更多,表现形式也更为多样,从而给高校教育教学及发展带来了一些新的挑战,也对学生、学校、家庭乃至整个社会人才培养质量的发展产生了较为消极的影响。小组工作方法作为一种团体教育引导模式,通过小组活动方案与互动以达到个人的成长与整体目标的完成,帮助学困生群体处理当前遇到的一些困惑,从而对其产生更为积极、有针对性的正面作用。

小组工作方法在军休服务管理中的运用

军休干部为国家和人民做出了重大贡献,军休服务管理就是针对军休干部这一特殊群体的工作。在实际工作中,只有不断提高军休服务管理质量,才能满足军休干部多样化、特殊化的需要。在军休服务管理中运用小组工作方法,可以帮助军休干部发展人际关系,更好地适应环境,实现角色转换,解决身心等方面的问题。

小组工作方法在思政课实践教学环节中的应用反思

本文针对当前高校思政课教学实效性差的现状，积极探索思政课实践教学环节模式，运用小组工作方法，引导大学生内化思想政治教育内容并外化为自觉行为，切实增强思想政治理论课的吸引力。

小组工作方法在养老机构中的“嵌入”研究

我国已经进入了人口老龄化社会,2015年,我国60岁及以上的老年人占总人口的14.3%。当前机构养老成为了社会化养老很重要的形式,与家庭养老和社区养老不同,机构养老是安排老人住进养老的公益性机构,"全人"陪护,在生活、医疗、卫生、食宿、精神安慰、娱乐活动等方面提供全方位的服务。小组工作方法作为社会工作专业的三大方法之一,又有国外和港澳台地区几十年的小组式养老实践经验作为支持,在机构养老中理应作出自己的贡献。

小组工作方法对矫正社工能力提升的探讨

社区矫正是与监狱矫正相对的、以实现服刑人员再社会化为目标的非监禁行刑方式,在我国发展尚只有10余年的时间。目前我国矫正社会工作者面临许多伦理困境及自身专业能力的欠缺,所以有必要将小组社会工作方法引入到社区矫正社工能力提升的过程中。本文拟从小组工作方法、小组工作与矫正体系建立以及小组工作对于专业社区矫正工作者的能力培养三个层面验证小组社会工作介入矫正社工能力提升的科学性和必要性,帮助解决矫正社会工作所面临的困境、并进一步提升矫正社会工作者的能力,促进矫正社会工作者队伍的建设。