构建高职美术类英语的立体化评价体系

高职英语教学的重点应放在培养学生使用英语能力上。传统的考核方式侧重于考查学生的应试能力,忽略培养学生在学习过程中的主动性。因此有必要建立适合高职英语教学的考核模式。立体化评价体系的建立加强了学生在学习过程中对英语的工具性的理解。通过学生自我评价、小组成员互评和教师评价,有效激发了学生学习英语的主动性和自觉性,从而有效地将英语的学习与专业的进步有机地联系起来。