护理小组指导下家庭护理干预对支气管哮喘患儿肺功能及生活质量的影响分析

观察针对支气管哮喘患儿,为其护理期间,基于护理小组指导下家庭护理实施效果。方法 纳入患儿共120例,将其分成2组,即对照、观察,对照组患者接受常规护理服务,观察组患者接受基于护理小组指导下家庭护理,对护理效果观察。结果 在出院3个月之内,对两组复发率比较,无显著差异,在出院后6个月与12个月对复发率比较,和对照组比较,观察组低;两组患儿肺功能在护理之前比较,无明显差异性,在护理之后,对两组此项指标进行观察,改善明显,观察组改善效果好;不同组别患儿遵医嘱用药、定期复查、预防复发因素依从性评分差异明显;在躯体功能、精神健康等生活质量评分上比较,相较于对照患者,观察组高;通过评估两组患儿家属护理满意度,观察组高。结论 对于患有支气管哮喘的患儿来说,在护理小组指导下实施家庭护理,其有着一定的优势,可避免疾病复发、使患者生活质量提升、加快肺功能恢复。

基于巴林特小组指导的团体心理干预对晚期肝癌介入治疗患者生活质量的影响

目的探讨在行介入治疗的晚期肝癌患者中实施基于巴林特小组指导下的团体心理干预对其生活质量的影响。方法本次研究对象为中山市人民医院于2021年6月至2022年6月收治的90例晚期肝癌介入治疗患者,按照抽签法平均分为2组。对照组45例患者采用常规护理,观察组45例患者采用基于巴林特小组指导下的团体心理干预。比较2组患者手术前后的心理状态、自我护理能力、希望水平及生活质量。结果2组在术后14 d、术后1个月的焦虑自评量表和抑郁自评量表评分相较于同组术前均降低,自我护理能力量表、Herth希望量表及癌症患者生活质量量表评分相较于同组术前均升高(P均<0.05);相较于同期对照组,观察组的上述5项评分均更优(P均<0.05)。结论基于巴林特小组指导的团体心理干预可有效改善晚期肝癌介入治疗患者的心理状态,提高其自我护理能力、希望水平及生活质量。

SETT框架下高校新手英语教师“教师话语”同伴小组指导模式的探索及应用

课堂话语是课堂教学的主要媒介又是学生语言输入的重要来源。因此教师话语能力是衡量教师教学能力的重要标准,是外语教师教学能力和在实际教学的直接体现。新手英语教师课堂话语是新手英语教师发展的重要方面,本研究以SETT框架和同伴互助理论为指导,采用观察由新手英语教师组成的同伴小组课堂话语反思的方法,对新手英语教师话语发展提供了新的路径和方法。

芬兰教师入职教育中的同伴小组指导:理论、模式、条件与效果

初任教师阶段是教师专业成长的关键期。芬兰采用同伴小组指导的模式对初任教师进行入职教育,基于建构主义、研究性反思、学习共同体等理论基础,形成了"小组形成-风暴阶段-一致化阶段-结束阶段"四个阶段、以非正式教育形式与主题深度理解相融合为路径、以同伴对话和合作反思为要素的实践模式。芬兰为保障该模式的有效运行,明晰了指导者角色、对其进行相应培训,并正确处理信任与控制、合作与评价、指导与辅导这三对关系。芬兰同伴小组指导将教师入职教育置于教师专业发展的连续体上,有效整合了正式教育与非正式教育,促成了默会知识的表达和合作文化的形成,培养了反思团队,促进了教师的专业成长。

左红江一行到国家档案局、中国地方志指导小组办公室汇报工作

2023年3月16—17日,河北省档案馆(河北省地方志编纂委员会办公室)馆长(主任)左红江一行先后到国家档案局、中国地方志指导小组办公室(以下简称中指办)进行工作汇报。国家档案局局长陆国强、中国地方志指导小组秘书长崔唯航对省档案馆(省方志办)下一步工作提出指导意见。

芬兰教师何以优秀?——基于芬兰新手教师同伴小组指导模式的分析

入职培训阶段是教师终身专业化发展的初始阶段,也是新手教师成长为优秀教师和树立终身从教理念的关键阶段,是架起职前教师教育和教师职业生涯可持续、专业化发展的桥梁。新手教师指导是芬兰教师入职培训最常见的支持体系之一,也是芬兰教育成功的缘由之一。芬兰开展同伴小组指导试点研究项目,开发芬兰教师入职培训网,面向全国宣传和推广同伴小组指导模式。芬兰同伴小组指导模式以社会建构学习为理论基础,以综合教学法为操作原则,组建同伴合作小组,开展导师培训,在新手教师入职培训方面,取得了积极成效。芬兰同伴小组指导模式主要经验为:重视培养研究型教师;提供可持续的教师培训;注重教师自主性发展;构建平等的成长共同体。

呼吸指导小组对慢性阻塞性肺疾病患者呼吸康复锻炼依从性的影响

目的探讨呼吸指导小组对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者呼吸康复锻炼依从性的干预效果。方法将116例COPD患者分为观察组和对照组各58例,对照组由责任护士进行常规的呼吸康复锻炼护理,观察组由呼吸指导小组的护士根据患者具体情况实施个体化呼吸康复锻炼指导,观察比较两组患者呼吸康复锻炼的依从性。结果两组在坚持做呼吸康复锻炼的依从性比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸指导小组可提高COPD患者进行呼吸康复锻炼的依从性,有利于患者疾病的康复。

论Kappa统计量评价指导小组、同行专家及学生评教的一致性

选取某校2007～2008学年第二学期，学生、同行专家、指导小组对全校62名申报综合评估教师的评估结果作为样本，采用Kappa统计量分析学生、同行专家、指导小组评教结果的一致性，并提出提高指导小组与同行专家以及学生评教的一致性的方法，以期全面加强对教学质量的监控，更好地发挥教学评估的作用。

小组教学指导:成人教育新模式——《小组教学指导》简介

美国成人教育家乔治·雷克具有丰富的教学经验,在总结多年的小组教学实践的基础上,他最近出版了《小组教学指导》一书,详细阐释了个体与群体的差异、成人课程的设计原则、小组教学指导方法等问题,对当今我国的成人教育具有一定的借鉴价值。

指导小组方案对四肢烧伤病人瘢痕整形术后功能锻炼效果的影响

[目的]探讨指导小组方案对四肢烧伤病人瘢痕整形术后功能锻炼效果的影响。[方法]按随机数字表法将2017年10月—2018年10月救治的118例四肢烧伤病人分为对照组和观察组各59例,对照组病人在瘢痕整形术后给予常规护理及功能锻炼,观察组病人在对照组的基础上实施指导小组方案。干预前及干预后半年比较两组病人关节总活动度及四肢功能。[结果]两组病人干预6个月后关节总活动度均较干预前改善,观察组效果优于对照组;观察组病人干预6个月后四肢功能的恢复情况优于对照组;观察组病人干预6个月后ADL评分中穿衣、洗脸、梳头、刷牙、如厕及爬楼梯评分优于对照组;观察组病人满意度优于对照组。[结论]指导小组方案能提高四肢烧伤病人瘢痕整形术后四肢的活动度、促进四肢功能的恢复,提高病人的日常生活能力。

“博士生指导小组”提高博士质量的新举措

博士生教育作为高等教育的最高层次,有关博士生教育质量的问题是大家关注的焦点。如何提高博士生教育质量是摆在大家面前的重要问题。本文通过论述单一导师制的缺点从而提出多导师制的博士生指导小组制度。

我院成立护理论文撰写指导小组的实践与效果

目的:通过成立护理论文撰写指导小组,提高护理论文发表的数量和质量。方法:本着合理搭配形成梯队的原则,选择具有护理研究的理论与方法及实践经验、一定的英语阅读能力和写作能力、中级以上职称、曾在国内统计源期刊上发表论文2篇以上或获省级以上优秀论文奖励等条件的护士长为小组成员,负责全院护理人员的护理论文撰写指导工作。结果:2007年发表论文数量和质量明显高于2006年及2005年,差别有统计学意义(P<0.01)。结论:成立护理论文撰写指导小组,可提高护理人员的撰写水平及其护理论文发表的数量和质量。

全面推进地方志从一项工作向一项事业转型——中国地方志指导小组办公室主任冀祥德工作纪实

2016年7月中旬的太原，骄阳似火，烈日炎炎。悬瓮山下，晋祠宾馆，绿树成荫，百花盛开。15日第一次全国年鉴工作会议，16日中国地方志学会年鉴研究会第三届0会员代表大会暨第三届理事会第一次会议在这里召开。

高校学生财务指导小组工作模式探析——以苏州大学文正学院会计学专业为例

文章针对当前高等教育现代化发展的趋势,以苏州大学文正学院会计学专业为例,通过分析该专业学生财务指导小组设立的背景和模式,就如何提高学生的实践水平展开讨论,并对财务指导小组工作进行反思,即组织指导应当与技术指导衔接;能力提升应当与专业实习并重;工作要求与日常交往的处理应当更合理。

关于地方志编纂工作的规定(中国地方志指导小组二届三次会议讨论通过)

第一章 总则 第一条 根据国务院办公厅《关于进一步加强地方志编纂工作的通知》,为使我国地方志编纂工作制度化和规范化,特制定本规定。 第二条 编纂地方志是一项长期的具有连续性的社会主义文化建设事业。

中国地方志指导小组《地方志书质量规定》

第一章总则第一条为了继承和发扬中华民族优秀文化传统,全面、客观、系统地编纂地方志书,确保质量,根据《地方志工作条例》和国家关于出版管理的法律、