“小组政治”研究:内涵、功能与研究展望

"小组政治"是中国政治运行的普遍形式和重要节点,是中国党政关系最核心的联结点之一,"小组政治"主要承担"个别酝酿"(包括决策准备、决策咨询)和协调监督功能,连接了政治过程的各个环节。"小组政治"的研究才刚刚起步,滞后于实践发展,应该继续研究"小组政治"在党政关系中的定位、在历史发展中的功能、在运行过程中的程序、在国外政治中的经验以及其中的"小组治理"问题。

浅谈高校学生政治理论学习小组与教育管理

高校学生政治理论学习小组是高校政治思想工作与精神文明建设的重要补充和崭新形式。本文结合切身实践对高校学生政治理论学习的积极作用及如何开展这项活动进行了探讨。

提升高中思想政治课小组合作学习效果的对策

小组合作学习在高中思想政治课堂上有着广泛的应用，在教学实践中部分学生的课堂参与度不高，他们往往游离于课堂讨论之外，影响了教学效果。针对此问题，教师应加强师生之间的多维沟通、合理分配课堂任务、实行评价主体多元化等对策，以提升小组合作学习的效果。

培养学生在政治小组学习的参与热情和积极性

小组合作学习以其发挥群体的积极功能,提高个体学习动力和能力的亮点,在教育界得到广泛的关注和认可,是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。小组合作方式正在思想政治课堂中运用,培养学生在政治小组学习的参与热情和积极性将对教学实效性和学生自身的发展有重大的意义。

守土与调适:中国政治传播的制度结构及其变迁

中国政治传播是一个系统运作的过程,这一系统又被称为"宣传文化系统"。一直以来,鲜有文献对这个运作过程进行正面的描绘。本文以文件或官方公开出版物等为基础资料,梳理中国政治传播运作中的正式机构及其关系。中国政治传播结构有以下特征:一是政党领导原则,二是合纵连横的大宣传系统,三是在结构上分为内容输出、信息管理两个部分。以上结构性特征是中国政治坚守的原则性问题。当前中国的政治传播在政治发展的进程当中,或主动调整、或被动适应着中国社会与媒介环境的新变化,这甚至影响到了稳定的制度设置。中国政治传播相关组织机构的增减或结构变化,实际上是各机构职能范围的重新界定与调整,深层次反映了国家战略的调整以及政治价值的变迁。从制度变迁来看,中国政治传播不再仅仅是意识形态的宣传,而且成为一种混合现代价值倾向的国家治理手段。

政治课堂小组讨论的实效性探究

新课标提倡学生主动参与、乐于探究，课堂小组讨论就是一种比较符合课标要求的学习方式。文章对影响政治课堂小组讨论的实效性的因素进行了分析，进而对如何提高政治课堂小组讨论的实效性进行探究。

浅谈政治兴趣小组对高中学生发展的作用

兴趣是最好的老师。为了促进高中学生的全面发展,培养学生自觉主动的学习兴趣,突破政治课堂教学的局限,真正满足学生的内在需求,体现学生的主体地位,我校通过黑板报、演讲、政治小论文等兴趣小组来激发学生学习政治的兴趣,提高学生的实践能力以及分析解决问题的能力。对于思想正处于活跃期和形成期的高中生而言,参加各种兴趣小组是对其自身能力的肯定,学生在学习政治科学理论知识后,难免会觉得枯燥无味,生涩难懂,可通过参与兴趣小组来排忧解压,加深对所学知识点的理解,调动学习热情,提高学习效率。我校是一所农村高中,学生底子薄,基础差,学习积极性不高,结合高中生心理发展及政治学科特点,学校积极组织开展各种兴趣小组活动,鼓励学生积极参与,我校主要通过黑板报、手抄报、演讲及政治小论文等兴趣小组来增加学科趣味性以及调动学生的积极性。

抓好理论学习小组建设 促进高校学生党建工作

本文结合切身实践阐述了政治理论学习小组的产生背景,运行模式及其功能发挥,并就如何开展这项活动进行了初步探讨。通过开展政治理论学习和各种实践活动,提高团员的思想政治素质,增强团组织的战斗力和凝聚力,为党组织培养了充足的后备力量,上述工作为开避轻纺服装学院学生自我管理、自我培养、自我进步的新道路提供了有益借鉴,是新时期高校党建工作的重要方法。

浅议职校高中政治教学的可行性策略

职业技术学校高中的政治教学使命重大、地位显著，同时教学过程中也会遇到不少的困难。因此，对于广大职校高中政治教师来说，探究并创新教学的可行性思路、策略，是日常工作必不可少的任务。本文正是以此为线索，论述了新时期职校高中政治教学的几种可行性策略、方法。

行政管理过程中的“小组”现象

行政管理过程中,信息不对称机制会产生小组政治现象。在中国政治活动中,小组现象尤其突出。从路径依赖的视角看来,其社会原因有二:一是中国政治自然要部分地承接中国传统政治文化中的民本思想及人治观念;二是中国共产党在非民主的政治环境中从事社会主义革命运动所遵循的“政治的逻辑”的延续。“小组”现象对中国政治运作的影响是多方面的:在一定程度上阻滞行政管理的现代化进程;另一方面,它的存在也会提高政府工作绩效,减少社会成本。