小组自学竞赛考核教学法在《急救护理学》实践教学中的应用研究

目的：探讨小组自学竞赛考核教学法在急救护理学实践教学中的应用效果。方法抽取长春中医药大学2013级护理本科4个班的学生164名，将1、3班设为试验组，将2、4班设为对照组，每组学生82名。对照组采取传统的教学法，试验组采取小组自学竞赛考核教学法。比较两组学生的操作考核成绩及对教学效果的评价。结果试验组学生的操作考核成绩及对教学法的评价高于对照组（ P〈0.05）。结论小组自学竞赛考核教学法在护理实践教学中的应用不但有利于提高学生学习的主动性、增强学习兴趣，更好地掌握操作技术，同时提高了学生的团队协作精神和沟通等非技术能力。

浅议如何在制度上提升小学高年级自主管理的水平

小学班级自主管理已经成为新课改后一个重要的改革点,文章作者结合自身的教育实践,提出在制度上完善小学高年级班级管理的相关策略,包括了明确目标、班干部轮换制度、总结评价体系以及小组考核比赛等.