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让每一朵花都芬芳——初中数学“小组管理和分层教学”探索
被引量:
3
1
作者
毕艳丽
《科技信息》
2009年第11期192-192,210,共2页
小组管理和分层教学是因材施教的一种有效途径。包括以下内容:对学生分层,教学内容分层,课堂提问也应该分层次,作业分层,辅导分层,评价分层等,最终达到全面推进,共同提高的目的。这需要老师做更多的细致工作。
关键词
初中数学
小组管理和分层教学
因材施教
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职称材料
题名
让每一朵花都芬芳——初中数学“小组管理和分层教学”探索
被引量:
3
1
作者
毕艳丽
机构
威海市第十中学
出处
《科技信息》
2009年第11期192-192,210,共2页
文摘
小组管理和分层教学是因材施教的一种有效途径。包括以下内容:对学生分层,教学内容分层,课堂提问也应该分层次,作业分层,辅导分层,评价分层等,最终达到全面推进,共同提高的目的。这需要老师做更多的细致工作。
关键词
初中数学
小组管理和分层教学
因材施教
分类号
O1 [理学—基础数学]
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让每一朵花都芬芳——初中数学“小组管理和分层教学”探索
毕艳丽
《科技信息》
2009
3
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