小学班主任小组自制教学模式实践应用

小组自制教学对于班主任来说是较为有效、科学和省力的一种教学管理模式。本文从原因、分组方法、管理与评比以及注意事项四个部分明确了小组自制教学模式的实践应用。其中小组的划分方法以及评比比较注意事项是关键环节。

试论小学班主任小组自制教学模式实践

新课程改革之后,小学教学方式和教学观念都有了新的改变,尤其是小学班主任的教育教学方式已经逐渐开始更新,小组自制教学模式是新课程改革之后班主任为了更好地管理学生而提出的教学方式,能够有效地管理学生,帮助学生树立正确的学习态度。就小学班主任小组自制教学模式实践应用方式进行研究,并提出合理的建议。