“铃木教学法”视域下高师钢琴小组课教学模式

小组课教学是具有高师特色的钢琴课教学模式。长期以来这一模式教学没有得到深入研究,并逐渐呈现出形式化和简单化倾向。在分析高师钢琴小组课教学模式存在的问题的基础上提出"铃木教学法",认为高师钢琴小组课教学模式既要具有"师范性"特点,又要具有"钢琴课"的特点,兼具"技能"、"艺能"训练,才能体现高师钢琴课的特色。

“铃木教学法”视域下高师钢琴小组课教学模式

铃木教学法是由日本著名小提琴家教育家铃木镇一创立,是被世界公认的著名音乐教育法之一。上世纪八十年代铃木教学法传入我国,影响了我国的音乐教育改革。在不断的教学实践中,小组课教学模式的弊端逐渐显现出来。本文分析目前小组课教学模式中存在的问题,在铃木教学法的指导下,探讨了如何建构高师钢琴小组课教学模式。

高校古筝小组课教学模式研究

近年来,民族乐器古筝的学习成为国内外众多音乐爱好者的选择,很多家长也将古筝的学习列入孩子的学业之中。据统计显示,古筝专业考级人数每年都呈递增趋势,并且古筝专业高考人数也位居民乐榜首。因此,面对逐年上升的高校古筝专业学生,一对一以及小组课的教学模式是否适合学生的发展成为高校古筝教师需要深思的问题。本文从三个方面出发,对小组课的现状、具体模式以及小组课的优势进行阐述,并以自我角度对高校古筝小组课教学模式进行思考。

浅谈高师钢琴课教学模式的改革与实施

高师钢琴课教学需要改革,如何把原有的传统教学转化为小组课教学,如何更有效地实施小组课的教学模式,同时又保持教学水平的高效性,文章提出了自己的建议。