对活动单导学教学模式下学习小组运行方式的研究

活动单导学模式的核心学习方式是小组合作,而小组运行方式则是合作学习中最关键的环节。该文分析了小组合作学习的现状,小组的运行条件、运行方式。小组合作学习提高了学生学习的积极性、参与欲和主动性,从根本上提高了课堂教学的质量。

“运行安措小组”管理新模式的应用

华能玉环电厂在分析计划性检修存在问题的基础上,根据多年运行和检修工作的管理经验,提出了"运行安措小组"的管理新模式,有效解决了以往机组计划性检修期间运行和检修工作结合不畅的问题,提升了运行安措和调试管理水平。

亚专业划分下的护理会诊在静脉治疗小组中的应用

目的为了进一步提高护士对静脉治疗并发症的处理能力,便于系统收集各类并发症处理经验、观察诊疗效果,应用亚专业划分形式下的护理会诊制度,探讨该方法在静脉治疗小组中的应用效果。方法由原来的会诊人员轮流值班制,将静脉治疗小组团队成员根据其专长和兴趣方向,划分亚专业组:静脉炎组、输液外渗组、疑难穿刺组、血管通路并发症组共4组,每组3人,每组有一名负责人。临床护士直接按照亚专业问题提交会诊申请,由亚专业组组长指定每次会诊人员进行会诊。提取2017年6-12月实施前和2018年6月-12月实施后的数据,比较实施前后静脉穿刺成功率、并发症处理患者满意度、护士满意度的差别。结果实施后较实施前静脉穿刺成功率提升6.7%,并发症处理患者满意度提升6.3%,护士满意度提升5.1%结论采用亚专业划分下的护理会诊不仅提高了穿刺成功率,使会诊科室的护士与患者的满意度均有所提升,同时通过亚专业划分的会诊方式,使静疗小组成员集中精力钻研自己的专长,小组成员主动参与会诊、主动评价诊疗效果的意愿较前增强。通过亚专业划分下的护理会诊,不但规范了医院的会诊制度,及时总结护理会诊经验,规范诊疗流程,同时使大家更为关注静疗的会诊工作,对静脉治疗的护理质量,专业水平提升均有帮助。

研学小组的建设与运行路径

以班级育人的视角,从研学小组的建设策略、研学小组的运行保障及研学小组评价机制三个方面阐述研学小组在班级中的运行路径,通过实践探究研学小组在班级管理中的运用与实效。