00后大学生学习现状及其特征分析——基于“创新中国”小组项目作业的研究

对“创新中国”小组项目作业选题、实施及汇报中呈现的00后大学生学习能力、学习态度和合作精神等的分析发现,00后大学生学习现状及特点方面既有值得肯定之处,也有不足的地方。对此,学校应加强学风建设,优化人才培养方案;教师应尽快完成角色转换,提升学业挑战度,策划小组项目作业,做到精巧设计、精心辅导、精细管理,提升学生自觉学习的主体意识与创新能力。

基于知识共享的Web前端开发技术课程小组项目式作业教学改革与实践

自HTML5标准正式发布以来,我国Web前端开发人才的需求呈现快速增长,同时对Web前端开发人员也提出了新的要求与挑战。为了改善Web前端开发技术课程案例教学中知识点单一,综合性不强和项目式教学中学生失去项目选择自由、缺乏团队协同开发等问题,提出了基于知识共享的小组项目式作业教学。该教学以小组项目式作业形式布置给学生,学生自由组合成项目小组,每小组推举组长一名,共同完成项目选题、分工和开发,要求在规定时间内完成项目,并进行项目展示、答辩评比、作品上线等环节。