小群体互动与大学生寝室人际关系

运用小群体互动理论来分析大学生寝室人际关系,通过对上海某重点高校本科生生活园区的抽样调查数据,运用有序变量的logistic回归分析影响大学生寝室人际关系的主要因素。研究发现寝室人际关系在性别、是否独生子女、家庭条件、学科、年级均不存在显著差异,其主要影响因素是大学生对于寝室的价值定位、和室友聊天的时间以及参与寝室公共活动的多少等。

基于小群体互动理论的重庆某高校女生宿舍人际关系状况及对策研究

目的:基于小群体互动理论,对高校女生宿舍的人际关系状况展开研究并提出对策与建议。方法:本次实验选取重庆某高校3个年级中任意两班女生为研究对象,采用匿名填写调查问卷,单独交谈等形式,对女生宿舍的人际关系进行调查,根据实际情况,基于小群体互动理论分析女生宿舍人际关系中人格、年龄、身体状况、人生态度、价值观等个人背景因素与个体沟通能力、地位、权利等客观条件和人际关系之间的影响,并根据调查情况,总结女生宿舍关系状况,针对调查发现的情况提供相应对策。结果:通过调查问卷以及单独谈话情况来看,女生宿舍由于生活习惯、个体品质、缺乏沟通或存在竞争关系等均可导致宿舍冲突,绝大多数宿舍成员选择容忍。通过增加宿舍互动活动。

基于小群体互动理论的大学生寝室人际关系影响因素的研究——以绵阳师范学院为例

大学生寝室人际关系作为大学生健康成长的一部分发挥着十分重要的作用，但现实生活情况和当前大学生寝室人际关系的现状令人堪忧。通过对以往研究成果和最近关于大学生寝室人际关系方面的新闻的综合分析，对大学生寝室人际关系的研究现状进行描述，从以往的研究成果中发现研究存在的不足之处。运用以访谈为主，问卷调查相结合的调查方法，并从调查结果来分析影响大学生寝室人际关系的因素并做出简要说明。

基于小群体互动理论的大学生宿舍人际关系影响因素研究

宿舍是大学生学校生活的主要场所,不良的宿舍人际关系将直接影响大学生的心理健康。文章以小群体互动理论为模型基础,通过问卷调查分析得出:宿舍人际关系满意度在性别、生源地、年级等背景因素中不存在显著差异,大学生宿舍人际关系满意度与"价值定位"、"角色互动"、"语言沟通""人际冲突"四个维度存在显著相关性。本研究提出摒弃对背景因素的偏见、明确宿舍价值定位、引导宿舍良性沟通等策略,以期为学校构建和谐的宿舍人际关系提供参考。

基于小群体互动理论的高校学生寝室人际关系指导策略研究

寝室人际关系在高校学生的日常生活中发挥着非常重要的作用,直接影响学生的心理健康状况。一些实证研究证实,美国东密西根大学管理学教授特布斯的小群体互动理论和高校学生的寝室人际关系影响因素吻合。本研究通过文献研究、问卷调查等分析该理论在高校学生寝室人际关系方面的运用与结论,结合思考、讨论和实践提出合理的策略建议来改善高校学生人际关系的现状。

小群体互动与大学生寝室人际关系

在大学寝室可以说是日常生活中的一个小群体,却也是十分有特色的一个群体。学生在大学中的生活、学习乃至娱乐都可以在寝室度过,也是大学生活中所经历时间最久的地方。因此,寝室人际关系的和谐会直接影响到大学生大学时期的心理、生理健康。

大学生寝室人际关系影响因素的实证研究

寝室人际关系是大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的一种人际关系。寝室人际关系的好坏直接影响寝室成员的心理健康状况。美国东密西根大学管理学教授特布斯(Stewart L.Tubbs)提出的小群体互动理论认为,影响小群体人际关系的主要因素包括群体成员的相关背景因素以及该群体的内在结构因素等。大学生寝室群体是典型的初级小群体。研究发现,寝室人际关系在性别、是否独生子女、家庭条件、学科、年级均不存在显著差异,其主要影响因素是大学生对于寝室的价值定位、和室友聊天的时间以及参与寝室公共活动的多少等。这项研究发现与小群体理论的结论十分吻合。