“小老师团队”教学模式在数学课堂中的应用

在课堂中应用“小老师团队”教学模式是一种比较有效的手段,不仅可以增加生生、师生之间的互动,提升学生的学习主动性,还能够使学生易于理解所学知识,对所学知识记忆深刻,提高课堂教学效果。因此,在数学课堂中,教师应灵活应用“小老师团队”教学模式,充分发挥学生的主体作用,使学生在数学学习上得到更好的发展。

基于项目目标法的“小老师”团队实验教学模式

探讨了基于项目目标法的"小老师"团队的实验教学模式。学生通过自愿报名和择优录取的方式组成"小老师"实验团队,教师将实验任务以"项目目标"方式分配给团队,团队进行实验方案设计、实验内容探索,从教学准备、实验、报告批改、总结改进等一系列活动完成完整的"项目"。该实验模式可促进教师从指导实验向设计实验的角色改进,可促进学生在团队中快速提升主动获取知识的能力、严谨的思维能力和团队意识,使其创新潜能得以启发与发挥。