小苏打和白醋的变化实验改进

在小学科学实验教学环节,教师可以通过实验改进,提升学生的动手能力和分析思考能力。就“小苏打和白醋的变化”实验改进进行分析,以期为小学科学教学提供借鉴和参考。

观察“小苏打和白醋的变化”实验活动的教学方案设计

教育科学出版社《科学》六年级下册第二单元第4课《小苏打和白醋的变化》活动二“观察小苏打和白醋混合后的变化”和活动三“研究产生了什么气体”教科书中实验设计存在不足,改进实验器材,重新设计实验方案,解决了之前实验中的不足,实验现象明显,教学效果很好。

小苏打和白醋的变化实验改进

介绍了“小苏打与白醋的变化”这节小学科学实验课中所遇到的几个常见问题,提出了一些解决问题的思路和方法,描述了在课堂实践过程中的真实情况,并作了反思。