“小行者”游学正品实践项目的校本探索

江阴市徐霞客实验小学从立德树人的教育根本任务、小学生核心素养发展的需要以及学校德育课程实施整体优化的要求等角度进行深层次思考,对小学生游学实践的有效途径和策略进行了校本化的积极探索,创新了游学模式,提出了“多维游学”的主张,通过“小行者”游学团这一社团活动的开展,总结、提炼出学生品格培养的新育人范式,丰富学校文化育人新内涵,实现游学独特的育人价值。

《西游记》中猪八戒形象的前身是“驴”

寻找猪八戒形象的前身须从早期西游取经故事而不是从"猪"的外形特征入手。从西游取经故事中寻找猪八戒的前身,可以发现猪八戒形象的前身就是《取经诗话》中的作为驴的化身的"小行者",即"驴行者"。猪八戒"猪"的形象的前身则是"小行者"所化之"驴"。随着取经故事的进一步发展,该形象的外形发生了由驴到猪的转变。导致此转变发生的原因在于,取经故事作为佛教的宣教作品,具有鲜明的宣教意图。正是这一宣教意图,赋予了这个形象具有精怪的身份和好色的特点,而中国历史文化上的"猪"正具有这样的特点,"驴"却不具备这两方面的特点。所以,"猪"最后取代"驴",产生了"猪八戒"这一形象。