基于SPOC“酶工程”翻转课堂的设计及其应用

“酶工程”是生物工程专业必修的核心课程之一,课程内容中学科交叉知识点多,知识体系完整,教学过程中课内学时少。为提高教学效果,针对课程进行教学过程改革,采用基于SPOC的翻转课堂进行线上线下相结合的混合式教学模式,充分调动学生学习的主动性,真正实现“以学生为中心,以产出为导向”的教学模式。在该模式下充分培养学生的自主学习、分析问题及解决问题的能力,同时也培养学生相互协同合作能力,为学生今后解决复杂工程问题奠定基础。