浅谈连云港市中考历史小论文写作题的答题技巧

中考历史小论文写作题是一种考查知识、能力、素养的综合题型,注重考查学生从材料中提炼关键信息,结合材料和所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。近年来,在连云港市中考中,历史小论文写作题学生得分率比较低。下面,笔者谈一谈连云港市中考历史小论文的答题技巧。

浅议历史小论文写作

近年来,高考历史试题呈现出较大的变化,其中一个变化就是小论文试题的比重增大。然而,当前小论文试题解答效果不够理想,有的学生甚至感到无从下手。笔者认为,将小论文内化于平时的历史课堂教学,以吃透教材为抓手,可以有效帮助学生提高小论文写作能力。

小论文写作在《无机材料工艺学》教学中的实践

为了达到素质教育的目的,培养学生主动学习的能力,在《无机材料工艺学》教学过程中引入了小论文的写作,实践中主要涉及任务布置、评价反馈和展示等三个主要环节,实践的结果是学生的学习兴趣得到了提高,学习效果明显好转,培养了学生查阅文献、论文撰写和文字处理的基本能力,为后续的毕业论文和工作就业打下了良好的基础。目前存在的问题主要在于:大题小做,深度不够;抄袭现象较为严重;写作格式有待提高;专业术语不规范。

形成性评价在小论文写作中的运用——基于英国历史教师实践案例的探讨

英国中学历史教育界在评定学生小论文写作时,重视形成性评价的运用,视其为把学生造就成"终身学习者""独立学习者"的有效途径。教师巧妙设计"传送带评分"、小组评定循环、"仅有评语"的对话式评定、"技巧工作坊"等多种方式方法,学生平等参与其中,教师转变为帮助他们进步的辅助者,融于教学的评价活动本身成了促进学生发展的手段。

语文课程中学生疫情课题小论文写作成果的价值研究

疫情的爆发对每个人的影响都是深远的,高中生正处在对社会、对世界变化认识的敏感期,所以有必要对学生的认识进行必要的引导,为学生的世界观、价值观、人生观的构建提供认识论的基石。我们选择的方式是设计有关于疫情给我们带来的影响的小论文写作。《普通高中语文课程标准》(2017年版)在学习任务群18中也建议在教学过程中要设计6课时的学术性小论文写作,也把"整理提炼专著研读或专题研讨的成果,借鉴专业学术论文的形式写成学术性小论文,相互交流"作为学习目标与内容之一。

开展小论文写作 促进政治课教学

"教无定法,学无定式".开展小论文写作是中学思想政治课教师应对素质教育、突破传统的教学观念和方法、促进学生综合素质的提高、培养持续创新人才的一种积极有效的教学方式.

小学生小论文写作实践研究

以小学生为实践主体,阐述小学阶段如何在信息环境支持下,利用图书馆、社区资源等,以学生问题为导向,培养学生＂提出问题＂＂猜想问题＂＂解决问题＂为核心的小论文写作的实践研究。

初中历史小论文写作题答题的技巧

历史小论文写作题属于开放性试题,能较好地考查学生的表达能力。在各种考试当中,这种题型对学生来说难度相对较大。从阅卷反馈的情况来看,各地市中考历史小论文写作题的得分率均比较低。其中主要存在以下几个方面的问题:觉得难度大,学生直接放弃答题;出现答偏的现象;没有做到史论结合,或论据不充分。那么,怎样才能答好小论文写作题呢?

美国高中语文小论文写作教学管窥——以《从提出一个明确的研究性问题开始》教学设计为例

呈现并评析美国高中语文小论文写作教学设计《从提出一个明确的研究性问题开始》。该设计基于科学研究的一般过程和操作模式,从提出并聚焦问题、围绕问题搜集与分析资料、运用学术性小论文的方式呈现研究成果等方面,展示了语文学科项目化学习的指导进程。能给13个“研讨”“探究”“研习”类任务群的教学实施以至科学精神的培育带来启发。

高中历史小论文写作指导方法分析

当今社会倡导素质教育,越来越多的学校逐渐开始培养学生们的创新能力和自主学习能力。论文的写作不仅可以提高学生们写作水平,还可以展现同学们的探索能力。也因为这样,许许多多的高中学校不断开始注重培养学生们的写作能力,从而提升学生们的综合素质水平。所以,本篇文章就把在高中历史课堂中融入论文写作的教学方式为案例,讨论指导高中历史小论文的写作方法。

核心素养培养目标下的高中历史小论文写作研究

随着新课标理念的推广,培养和提高学生的历史学科核心素养成为历史课程的基本理念。这就要求教师改变教育理念,创设新颖的授课方案,以此来吸引学生的目光。历史学科是重要的人文学科,也是一门促进学生全面发展的,在提高公民文化素质方面起着不可替代的重要作用。本文主要分析历史学科核心素养目标培养下高中历史小论文的写作策略。

浅析如何指导高中生数学小论文写作

数学的学习不能只依靠教师的传授,还需要学生自愿主动地结合自身的知识经验对其进行重构。高中数学的学习,要求学生能够有较强的抽象思维与逻辑思维能力。高中生采用数学小论文写作的学习方法相对来说,能够比较好地提高自己的学习效率,但是很多的学生在进行数学小论文写作时总是会遇到这样或那样的问题。高中的数学教师在指导学生写作数学小论文时,必须立足学生自身的具体学情,有所针对地进行指导,以此引导学生总结经验,领会学习数学的方法,探寻数学中的规律,扩展学生知识的深度与广度。

初中数学小论文写作作业的设计与实施

通过梳理初中生数学写作的研究成果,了解其发展现状.以初中数学小论文写作作业的设计与实施为研究途径,可以丰富作业形式,激发学生的学习兴趣,改变学生的学习方式,规范数学语言表达,提高学生数学学科的核心素养,提升教师专业素养,促进课堂教学,优化校本作业的资源建设.

初中生数学小论文写作的实践与思考

初中生数学小论文写作是学生个性化深度学习的一种方式,对学生积累数学学习经验、培养数学学习技能、发展数学素养具有重要意义。因此,建构以"写作素材积累、明确写作方向、写作生成评价"为写作的指导策略,并结合数学小论文写作实践样式,有助于学生提升关键能力。

思想政治教育课堂中的小论文写作研究

随着社会经济的不断发展,学校教育的不断改革,越来越多思想政治教师开始认识到小论文写作教学在课堂开展的重要性。基于形势下,思想政治教师要打破传统教学方式的弊端,不能一味向学生灌输各种思想政治理论知识,忽视了学生实践能力的培养。因此,教师要通过积极开展小论文写作教学,促使学生充分表达出自身的学习体会,将自身对社会、文化以及政治发展等内容观点描述出来,真正亲身参与到政治文化生活中,从而有效培养学生良好的综合素质和政治语言表达能力、问题分析能力。本文将进一步对思想政治教育课堂中的小论文写作展开分析与探讨。

思想政治教育课堂中的小论文写作研究

思想政治教育是中学教育的一个十分重要的环节，通过思政课堂小论文写作的形式，能够调动学生的学习积极性。应当以信仰的培养与品格的形成为核心，以学生思政意识的培养为主要目的。充分发挥思政教育对学生的深远的、持久的影响。

以小论文写作促整本书深度阅读——从"水浒文化"组块式说开去

小论文写作指向学生学习的高阶认知,能激活学生对名著的探究乐趣,促进对整本书的深度阅读.小论文写作,需注重过程性指导:创设情境任务,指导搜集资料,建构研究方法,共生论文选题,拟定论文提纲.以《水浒传》整本书阅读为载体,指导学生尝试"组块式"小论文写作:围绕选题,精选几个片段作为支撑材料,运用分析比较、归纳判断等思维方式论述选题所要揭示的观点.