论中国五大小说名著的不可译现象

中国古典小说名著具有不可译 (英译 )的现象。从语音和字形两方面都存在可译性限度 。

长篇小说版本研究的一部力作——金宏宇《中国现代长篇小说名著版本校评》读后

金宏宇先生的博士论文<中国现代长篇小说名著版本校评>(后边行文中简称<校评>),列为人民文学出版社的<猫头鹰学术文丛>之一,2004年5月出版.作者撰写这部学位论文,是花费了心血和精力的,读后颇有所感,因作此短文加以介绍.

小说名著翻译中的文体风格对等探研——以引语翻译为例

以文学文体学为理论依据,以小说名著《傲慢与偏见》和《红楼梦》的源语文本为对象,选择它们在句法层面上典型的引语译例,分析、比较原文与译文的文体风格对等问题,避免假象等值,提高翻译质量。

谈古典小说名著改编的经典性、叙事性、普适性

中国古典小说名著的改编一直受人瞩目。就目前而言,改编的方式主要有名著文本改编和影视摄制两种。在将古典小说名著改编成影视剧的艺术实践方面,声势虽大、数量虽多,但能为公众所接受的成功案例并不多见,且有每况愈下之势。文章以古典小说名著业已摄制完成的影视作品为例,从古典小说名著改编的经典性、叙事性、普适性出发,指出当下的古典小说名著改编,存在缺少对古典小说名著应有的认识和尊重、割裂古典小说名著固有的叙事文脉、曲解古典小说名著的普适性且功利性明显等问题,并由此引出相关的思考。

注重培养学生的创新精神和实践能力——古代小说名著教学模式初探

在完整系统地传授古代小说名著知识的同时,突出重点,抓住特色,整体安排“抓两头带中间”,具体作品“抓中间带两头”,再辅以若干辅助性教学手段,收到了良好的教学效果。

以独特的视角探寻明清小说名著的艺术魅力——评《明清小说名著导读》

清代学者焦循《易余龠录》卷十五提出:'一代有一代之所胜',将楚骚,汉赋,魏、晋、六朝至隋五言诗,唐代律诗,元曲,明八股分别作为一代文学的代表。王国维在《宋元戏曲史》中进而提出'一代有一代之文学'的观点。胡适《文学改良刍议》在前人基础上强调进化论文学观:'文学者,随时代而变迁者也。一时代有一时代之文学。'他对《水浒传》等明代小说给予很高的评价,视为一代文学的代表,从而丰富了'一代有一代之文学'观点的内涵。

四大古典小说名著的上佳导读读本——《四大古典名著文化巡礼》评介

郭瑞林教授主笔的《四大古典名著文化巡礼》一书,摆脱了以往古典长篇小说研究的分析模式,根据研究内容的不同,各篇灵活采用不同的研究视角与写作模式,并运用比较的方法,把四大名著放在同一平台上,用文化的眼光审视它们所释放出来的文化信息。可以说,该书是引导广大读者阅读四大小说名著、解读中国传统文化与人生哲学的上佳读本。

文史贯通 识辨精密——评《求真与问美:古典小说名著新探》

潘承玉著《求真与问美:古典小说名著新探》一书,是近年来古典小说研究的一部力作。该书有以下特点:一、“采铜于山”的学术精神,二、大胆敏锐的学术识见,三、平等、严谨的学术对话,四、多种研究方法的综合运用。

用不同的阅读方法走进短篇小说类名著——以《契诃夫短篇小说选》阅读指导课为例

阅读短篇小说类经典名著的方法有初读、联读、细读、品读、回读等.高效的阅读指导应具 备如下要素：一是教师深读名著;二是寻找阅读指导的理论基础;三是尊重名著个性开展导读;四是呵 护学生的阅读兴趣;五是指导学生理性思辨地阅读名著;六是创建科学的名著阅读评价体系.

浅析消费文化语境中的小说影视改编

消费文化是消费社会生活中极为重要的组成部分。如今,受消费文化影响,小说的影视改编越来越呈现出一种常态:不仅古典小说名著被一再翻新,网络小说也开始逐渐成为影视的关注点。随着文学视觉化、娱乐化功能的加强,改编剧的消费性愈加凸显。古典小说名著和现代流行网络小说以其与生俱来的影视改编品质吸引了众多改编者的目光。小说文本的先天优势、市场策略的近乎完美、加上典型手法的灵活运用,小说和影视之间擦出了别样的火花。

名著意识、质疑理念与学者情怀--张锦池先生的古代小说研究

张锦池先生一生用力于中国古代小说研究,从四大名著扩展为六大名著,取得了杰出的成绩,是新时期以来具有重要学术影响力的学者之一。其立足于经典作品的系统性学术建构,借以揭示中国古代小说的演进机理和文化内涵;确立以作品为核心的文本批评理念,通过理论养成之慧眼发现和解决问题,形成了独具内涵的文本、文献和文化相结合的方法论;注重教学相长过程中的学术生成,具有职业精神中彰显学术品格的文化实践意义。

名著小说专业书 还有哪些书可以提升中文阅读水平？

对母语为非中文的学习者而言，要提高中文水平，阅读是必备的能力。随着他们的中文水平越来越高，他们的阅读清单也在发生着变化。