试论小说类文本阅读思维导图形态的建立

本文论述在小说类文本阅读教学中尝试思维导图形态研究的意义,对传统小说阅读教学与思维导图形态教学进行比较,提出小说类文本阅读思维导图形态的建立,就是把小说的三要素“人物、情节、环境”作为思维的起点,根据不同文本不同要素特点,进行层进式、并列式的思维发散,把抽象的阅读理解变成具体形象的图谱,从而建立学生自己的阅读资源库。

高中语文小说类文本整本书阅读教学策略探讨

语文是教学中的重要内容,也是基础性学科。阅读是语文教学中的重要组成部分,在高中语文阅读教学中,小说类阅读素材一直都占据着重要的位置。随着教育的全面发展,对于小数类阅读素材的教学,成为了高中语文教师思考的总要放向。本文主要以高中语文教学为背景,分析了小说类书本阅读教学的有效策略,希望给高中语文教师带来一些有效的建议和借鉴,也希望给高中语文的发展奠定一个良好的基础。