从小说视角解构与重构“统编版”教材中的小说单元

“统编版”小学语文教材首次将小说这一文学体裁独立编为一个单元,安排在六年级上册的第四单元,旨在从小说理论的视角解构单元内容和意图。文章从小说篇目、单元目标、单元助读系统、单元练习系统四个方面提出增加篇目、写明目标、提供支架、替换内容、补充片段、补充知识、补充作品等重构内容,从厘清目标、注重衔接、适应学生三个方面反思了教材重构的方法,对小学语文教学和小学教材编写具有重要价值。

“都市里的陌生人”——析施蛰存的小说视角兼谈现代都市文学的一种审美特征

在小说创作中,小说视角往往体观着小说作家的审美倾向和艺术个性。正是在这种美学意义上,我们对施蛰存小说发生兴趣,不仅因为循着作家的小说视角,能使我们更准确地把握施蛰存小说的艺术形态特征,而且,能够从中窥见现代都市文学的某种审美特质与艺术品性。

小说视角述评

小说视角述评费维达从创作角度看，一篇小说的题材或人物确定之后，小说作者紧接着面临的问题是：由谁来讲述故事。即用谁的眼光来看待人物事件。在中外的文学评论中。把这个讲述人及其观点称做叙述角，也叫小说的叙述观点或视点。据美国学者李欧梵１９８０年在中国作协演...

小说视角之一瞥——从《家》和《子夜》的两个场面谈起

小说的视角,简而言之,即作家观察世界的角度和表现生活的立足点。表面看来,这是个再简单不过的问题:一个艺术家选取什么角度,往往有很大的主观随意性。但是,在创作的过程中,在作品实际中,我们往往会发现,视角,实际上是一个很有内涵很有层次的概念:它不仅仅具有形式上技巧性的意义。

都市相与小说视角——中国现代都市小说文本分析之一

有人断言,中国现代都市是现代中国社会的一个缩影。此论的严密性与准确性尚可推敲,因为都市与乡村毕竟还存有许多质的分野,若要涵括整个社会,舍弃广大的乡村恐难奏功。但若从某种特定意义上去作理解,则该命题又不无几分道理。现代中国的都市诞生在农本经济的国度里。

精致的感觉 多变的节奏——谈小说叙事视角的功能

一部小说叙述视角的载体基本可以分成两大类:全知视角和限知视角。全知视角模式是迄今为止,人类文学史上使用得最多、发展得最成熟的一种叙事方式,在鸿篇巨制中,全知视角能够支撑起宏大的叙事结构。小说限知视角的选择本身就渗透了某种感情评价,体现了对世界感知的深遂。总体的全知视角并不排除局部的限知视角。二者结合使作品色调丰富,同时调节叙事节奏,使得小说结构显得轻盈。

别具一格的艺术世界──布宁短篇小说视角浅议

别具一格的艺术世界──布宁短篇小说视角浅议李莉每每翻读布宁的作品，都会有一种独特的感受。不错，乍一看，他的小说也在讲故事，然而只要稍加留意，便不难发现，作家在他绝大部分的小说（尤其是短篇小说）中实际并无意于浑圆自足的情节经营，相反，小说的情节似乎是处...

新时期儿童视角小说创作论

儿童视角小说创作是新时期文学的重要现象。五四以来儿童观的现代化发展构成儿童视角创作的理论发生机制。视角的独特性在于儿童眼光、思维、心灵比成人更单纯,因而儿童视角小说在自然、死亡、政治及性爱等方面体现出鲜明的特点。儿童视角小说创作的策略性体现为对于环境、人物及情节的独特设置。新时期儿童视角小说呈现出视角利用的功利化倾向。

新时期儿童视角小说创作的叙述特点

儿童视角小说的叙述特点体现在:自然在儿童的眼中是变形的;死亡不会给儿童带来恐惧、沉痛或悲哀,死亡往往被儿童视为睡觉;人处在儿童时期,虽具有依附于某种权威显示优越于别人的虚荣,但是完全游离于社会政治之外;性话题在儿童那里则表现为两种状况:一是由无知而滑稽可笑,二是因无知而产生不良后果,体现为少年性变态及性暴力。总之,儿童视角的写作倾向是尊孩子而贬成人的。

从自信到客观──西方小说视角的流变

从自信到客观──西方小说视角的流变张介明一在十九世纪末以前的西方，文学创作和批评中是既无自觉的“视角”意识，也无明确的“叙述人”概念的。即使是福楼拜，这位向来被视为对小说问题曾在创作中有过如许多实践的始作涌者，也只是就创作的冷静、客观发过些诸如“作者...

如何理解鲁迅小说中的“我”——对鲁迅小说视角艺术的一点思考

鲁迅,被称为中国现代小说之父,一方面,他最早赋予小说以崭新的现代思想意识;另一方面,是在小说的艺术形式上经过勇敢的探索与实践,为中国现代小说建构了最基本的框架体系。鲁迅的小说艺术,不仅在当时具有先锋性,直至今天,依然是我们学习写作的最佳典范。本文试从叙事角度上,仅就鲁迅小说中出现的"我",发表一点粗浅的看法。中国古典小说所采用的都是第三人称的写法,这种全知全能的外视角的叙事方式,严重地阻碍了作者情感的介入与理性的表达。

论井上靖中国题材历史小说的叙事视角

井上靖的中国题材历史小说在传统历史小说讲究故事情节、致力于人物形象塑造的基础上．又注意吸收现代叙事艺术的一些因素，从而使其作品摆脱了一般大众文学的通俗性，具有较高的审美价值。井上靖的中国题材历史小说运用了零视角、内视角、第一人称外视角等多种叙事视角，赋予了其历史小说独特的艺术魅力。

从稚气少女到情窦初开——抒情小说视角下的《边城》人物心理探微

《边城》的教学问题主要在于阅读视角的失当,传统的"情节"视角对小说内容有所遮蔽。可采用抒情小说视角,观照翠翠从稚气到情窦初开的具体心理变化过程,以及祖父的矛盾心理与傩送的善良,重构《边城》的教学目标与内容:1.感受边城热烈祥和的风俗氛围;2.通过语气揣摩人物情绪心理,理解小说主题。

横看成岭侧成峰——初中课文中的小说视角探析

初中七到九年级《义务教育课程标准实验教科书·语文》(人教版)中选录了古今中外的小说作品,多于二十篇。这些小说无论从人文性还是工具性方面,都能给读者以很多借鉴和启发。本文着重从这些小说的叙述视角方面做一些粗浅的分析。

莫言小说研究的新视野和新成果——《个体生命视角下的莫言小说研究》评介

《个体生命视角下的莫言小说研究》(中国社会科学出版社,2018年10月版)一书是莫言作品研究领域的一部最新成果。该书从形态学、发生学、哲学、艺术学、文化学等角度,对莫言小说中"动物性"的呈现姿态、理性思考、艺术特征等方面进行论述,并在与中国现当代文学及西方现代性文学的比较中阐释莫言小说的世界性意义。该成果对发展莫言作品研究理论,扩展新的研究视域与研究维度,做出了新的探索。

多视角小说文本世界构建的认知阐析--以《喧哗与骚动》为例

本研究基于认知叙事学的文本世界理论探讨读者理解叙事的认知模式。在多视角小说中,由于各叙述视角下世界构建元素的不同和叙述视角间功能推进命题的中断,读者在认知过程中会对不同叙述者所讲述的故事构建相对独立的文本世界;各叙述者对同一事件或人物构建的亚世界之间的差异会使不同故事彼此矛盾,造成文本世界间的“冲突”。本研究以多视角小说认知模式研究小说《喧哗与骚动》,有助于分析读者如何构建多视角小说文本世界、文本世界间的“冲突”如何凸显叙述者个性及表现多重主题。

中国现代小说中儿童视角的叙述学意义

儿童视角小说是中国现代文学一种崭新的叙述形式，与儿童的发现，外国儿童视角小说的影响有关。这类小说的故事世界是以儿童的眼光来观察。以儿童的心理来感受。儿童感受世界的方式、思维特点及其审美意识，决定了儿童视角具有混沌性、直观性、细节性等特点。儿童视角的运用，使作品的叙述呈现出结构的散漫化，心灵体验的真实感，回忆的抒情性。对这种叙述技巧的研究，有助于提高我们的阅读与鉴赏水平，对我们的写作实践也具有借鉴意义。

基于文体学和规范论的跨学科翻译研究——《句法文体视角下的伍尔夫意识流小说汉译研究》评介

文章从研究内容、研究特色与创新等方面对《句法文体视角下的伍尔夫意识流小说汉译研究》(2015)进行了评介。指出该书运用文体学、翻译规范论等理论对伍尔夫意识流小说汉译进行了细致的文本分析,并对翻译问题和相关翻译现象进行了令人信服的阐释,对于译文的评价具有相当强的系统性和客观性。该书对译学研究、文学研究和文学翻译实践具有较大的理论与实用价值,可供翻译学和文学研究领域的学者、师生或译者学习与借鉴。