立足课本,授生以渔——浅析如何以教材为本提升学生的小说鉴赏能力

小说作为四大文学体裁之一,在部编语文教材中占有重要地位。部编九年级下册的第四单元、第六单元都是小说单元,小说教学已经成为初中语文阅读教学的重中之重。同时,在近几年全国各地的中考试卷中,也出现了大量的小说阅读,分值都在15分以上,而且摒弃了过去一些格式化的题型,越来越注重对学生小说鉴赏能力的考查。因此,提升学生的小说鉴赏能力,已经成为当务之急。可现实情况却是学生的学习任务重,所以,寄希望于学生通过课外阅读积累来提升小说鉴赏能力,几乎成了一种奢望。本文简述如何利用教材课文,立足于课堂教学,来提升学生的小说鉴赏能力。

从《宝玉挨打》看细节真实

《宝玉挨打》是苏教版《〈红楼梦〉选读》中的篇章。《红楼梦》描写日常生活,这与《三国演义》《水浒传》等取材历史事件、英雄人物显著不同,对细节描写的要求更高,而一部《红楼梦》,可以说充满了堪称经典的细节。《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第三十三回＂手足耽耽小动唇舌不消种种大承笞挞＂,是《红楼梦》中的精彩篇章。以《宝玉挨打》为文本,探讨文学作品中的细节真实,理解细节体现文学底蕴的含义,有助于提高学生的小说鉴赏能力。