影视资料在高中小说阅读鉴赏中的应用

在高中小说阅读教学中,小说作为故事情节性强的文体,相对诗歌、散文、实用类文体来说具有一定的吸引力,但是在实际阅读鉴赏中也存在着效果不理想的问题,因此将影视资料应用到高中小说阅读鉴赏中,有利于激发学生对于小说的浓厚兴趣,帮助深入理解文本,陶冶学生的情操。

论小说阅读鉴赏教学设计的写作指向

小说阅读鉴赏是高中阶段文学教育的重要内容。小说阅读鉴赏教学设计应充分关注写作指向,教师根据小说阅读鉴赏能力层级要求,根据小说文本的召唤结构,根据比较阅读与创造性阅读方法,通过丰富多样的写作活动的设计,来明晰、深化、巩固、提高学生的阅读鉴赏之所得,从中培养学生的细读能力和探究精神。

设问解惑《我的叔叔于勒》

统编版语文九年级上册第四单元是小说阅读鉴赏单元,由于情节的吸引,学生大多学习兴趣较浓。但是,笔者发现学生对于小说的鉴赏大多停留在浅层,难以通过思考发现情节之下的文本内核。为此,笔者以《我的叔叔于勒》为例,通过问题设计与讨论,帮助学生加深对小说人物和故事情节的理解。