《周易·小象》语篇分析

历来易学研究,《小象》不受重视。以语料库的概念和语篇分析的手段对其分析显示,《小象》有着丰富的传统文化内涵。其重复/省略部分,是我国古代文献中极少见到的一种语言现象极为丰富的集结,为我们研究古代汉语语言衔接问题开了一个天窗。更为重要的是,《小象》“爻辞之言—爻象—原因目的结果推论/判断”的思维三段式是不同于希腊思维传统的、具有中国特征的言—象—意思维方式两大分支中的一支。同时,注重386爻每一爻小象的落实到位,这种细致、清晰和理性的思维模式正是展现了中国传统的整体、局部和细节动态关联思维特征的一部分。

《周易·小象》语言表达方式探微

《小象》解说爻象、爻辞,因其每条必引爻辞,且解说用语过简,这种解说曾一度为学者所诟病。这种单一甚至重复的结构,因其解说对象集中（指每一爻的爻象、爻位）,解说方法明确（借助爻辞）,故其解说内容主旨明确、语言简洁、蕴含丰富,且表现手法灵活多样。《小象》这种表达方式,不仅节省了笔墨,而且取得了较好的表达效果。

小象小象，鼻子长长

《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——3~4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。核心素养：审美情趣。艺术的最高境界是善良、纯真和美好。——罗兰1.扫一扫二维码，宝宝和妈妈欣赏歌曲《小象》。2.吹一吹气，小象的鼻子就会动起来哦，快扫一扫二维码，一起来看看吧！

抓住动作神态 展开合理想象——《曼谷的小象》教学片断与评析

《曼谷的小象》(第五册)一课,通过写泰国妇女阿玲指挥小象拉车、冲洗车身的经过,赞扬了阿玲善良、热情助人的高尚品质。在课文中,作者写阿玲着墨不多,但阿玲的举止神态给人们留下了美好的印象。在教学中,教师在引导学生体会小象的聪明、乖巧后,可这样引导学生抓住人物的举止神态来体会人物的思想感情。

看支玉恒老师指导读书——《曼谷的小象》教学赏析

《曼谷的小象》是支玉恒老师所执教的观摩课。支老师以自身挥洒自如、灵活机智的教学艺术引导学生积极主动、有情有趣地进行学习，获得了很好的课堂教学效果。

小象“望望”诞生记

杂技之乡吴桥的于金生驯化出的多才多艺的大象,是一颗耀眼的动物杂技明星,如今大象"添丁"了,在今年六一国际儿童节,一名盲童抚摸着一头小象的照片刊登在《浙江日报》上,使得吴桥人驯化的大象添丁的故事广为传诵……大象"对象"难在于金生的编队大象中,有一头"才貌出众"的母象叫"盼盼",今年19岁。盼盼3米多高,4吨多的体重,再加上它长长的大鼻子能卷起口琴吹歌。

“美”贯穿教学始终——《曼谷的小象》教学设计

《曼谷的小象》一文写得情景交融，给人以美妙、温馨的感觉。晨雾色彩斑斓、瑰丽动人；小象聪明、乖巧、善解人意；阿玲朴实善良、乐于助人。教学中，以“美”贯穿全过程，围绕景美、象美、人美，通过渎读、想想、演演、说说、背背，引导学生发现美、欣赏美、探究美、表达美，并积累美的语言文字。

紧扣中心 前后关联——《曼谷的小象》语言浅析

紧扣中心前后关联———《曼谷的小象》语言浅析□西和县南关小学魏永平《曼谷的小象》是一篇讲读课文。讲的是作者在泰国首都曼谷近郊的公路上，看到小象把汽车从泥泞的陷坑中拉出来并冲洗车身的故事，赞扬了阿玲乐于助人不要报酬的高尚品德，表现了小象乖巧、聪明、能干...

观察·理解·体会——《曼谷的小象》教学拾缀

观察·理解·体会———《曼谷的小象》教学拾缀□兰化二校陈杰《曼谷的小象》一文是义务教育五年制小学三年级教材中的一篇讲读课文。课文介绍了近邻泰国的异邦风情。赞美了泰国妇女阿铃牵象拉车乐于助人的美好心灵。本文的教学旨在培养学生观察事物的能力和理解课文的能...

做一头小象

有这样的一个现象:在动物园用一条细绳子牵一头大象,大象就温驯地听从细绳的牵引。被约束了太久而形成的惯性,使大象忘记了自己是地球上重量级的动物,忘记了自己巨大的力量。

小象上学

戴眼镜的小兔和小象之间究竟发生了什么事情呢？赶快进入“漫画PK台”看看两位同学的超级演绎吧！

小象造桥

花狗小宝宝， 要去看姥姥。 走到横河边，

小象幅(35×35mm)摄影技术用于煤堆估算

用9×9inch 象幅的量测象机获取煤炭、矿石等工业原材料的数据,进而用航空摄影测量方法测算数量,在国外于七十年代已被广泛采用且成为一种成熟的方法.进入八十年代,研用35mm 地面倾斜摄影后经 Maco35/70立体解析编绘/图形系统进行处理,将结果与常规方法进行对比.证明35mm 摄影测量成果精度可取,价廉、机动灵活。

小象与跳蚤

失败愈多，打击就越大；挫折愈多，希望就越小。结果，只有极少数人负重奋起，大多数人却丧失自信，悲观失望，活得没有光彩。

小象转学

小象贝托在大象学校上学。有一天,他气呼呼地跑回家,从长鼻子里喷着气。

小象汉字:新时代甲骨文文化传播的新路径

小象汉字作为甲骨文文化创意产品的优秀代表,创造性地将甲骨文传播与儿童识字相结合,为新时代甲骨文传播提供了新思路,原本曲高和寡的甲骨文在甲骨文游戏字卡上变得亲切、有趣。本文通过对甲骨文文创产品的定义和特点的分析,结合小象汉字这一典型案例,探究新时代甲骨文文化传播新路径。