任务驱动 激活课堂——历史小高考复习课教学模式实践

“任务驱动”教学法是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学法.我们把“任务驱动型”的教学过程,设计为以下几个步骤.1.课前：预习考点,自主学习.2.课中：任务引领,合作探究.3.课后：背写练结合,巩固成果.4.课外：“时间”游戏,激发兴趣.实践表明,“任务驱动型”历史小高考复习课模式,是实现高效课堂的有益探索.

物理微课网在小高考复习中的实际应用

笔者以小高考为例,简单阐述了微课制作历程,进而发展演变成物理微课网,并且将网站应用到小高考前期的培优补差过程当中,不仅与时下大数据时代的教育环境相契合,而且简述了网站的基本制作流程和方法,以及在学生自主学习中的注意事项,提高了教师辅导的效率,也提高学生的学习效果,为小高考的成功奠定有利因素。