“我”为什么敢动?——《我的战友邱少云》教学一得

《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独特的感受、体验和理解。"为此,我们要构建开放的学习环境和民主平等、和谐轻松的师生关系。

《我的战友邱少云》的教学设计

《我的战友邱少云》是五年制小学语文第九册“了解人物内心活动”重点训练项目的第一篇课文。教学建议中指出:引导学生联系潜伏的具体要求和邱少云在烈火中的表现来体会英雄的内心活动,还要引导学生通过体会“我”的内心活动来了解邱少云的内心。在教学中,我围绕建议,以创设情境为出发点,以激发学生的真切情感为突破口,情深意远。

“麒”门掌旗人——陈少云和他的麒派艺术

1990年前上海观众还不知有陈少云其人,可是现在观众没有不知道上海有了一位深受欢迎的麒派老生——来自湖南的陈少云。 天下事往往难以预料,上海是麒派艺术的发源地,麒派创始人周信芳(麒麟童)长期生活与演出的地方,可是奇怪的是偏偏上海难出麒派新人。目前老的一辈死得差不多了,还有几位,也都年迈体衰,夕阳无限好,只是近黄昏,偶尔示范已属不易,自不能将发展希望寄托在他们身上。

邱少云 烈火金刚

“391”高地在上甘岭右翼铁源东北10余公里处,象一颗毒钉楔人了我军阵地,直接威胁着我军阵地的安全和巩固,为拔除这颗毒钉,志愿军师指挥部决定,以“391”高地前的大片蒿草作隐蔽,在发起攻击前夕,将数倍于敌人的兵力潜伏到敌人的前沿,等待出其不意的攻击。邱少云所在的部队接受了主攻任务。1950年10月11日晚,500名战士集结在阵地前。

谈《我的战友邱少云》一文中的衬托

《我的战友邱少云》这篇课文是对学生进行集体主义教育、纪侓教育、意志、品质教育的好教材。文章通过介绍邱少云在潜伏时被敌人的燃烧弹活活烧死没有挪动一步的事迹,颂扬了这位优秀战士顽强的意志,顾全大局、严守革命纪律、不惜牺牲自己的崇高品质。作者成功地运用了衬托的手法,把英雄的形象衬托得高大、丰满文章衬托手法的运用,主要表现在以下三个方方面:

“马革裹尸骨也香”——耿式全谈护送黄继光、邱少云等志愿军英雄遗体回国的经历

黄继光用胸膛堵住了敌人的枪眼,邱少云在烈火焚身时纹丝不动……这些中华民族的优秀儿女在朝鲜战场上用生命谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的不朽乐章。这些英雄牺牲后,是谁把他们的遗体送回祖国?50年后,一位古稀老人道出了其中的秘密———

想象内心 淬砺思维——《我的战友邱少云》教后谈

人物的内心如一本未打开的书,一坛未启封的酒,一潭深不可测的水。内心深处虽高深莫测,但从人物所处的环境或表现,借助思维的劲风,展开想象的翅膀,总能揣摩出人物内心的“蛛丝马迹”。

《我的战友邱少云》教学谈

《我的战友邱少云》一文是通过作者的所见(邱少云的外表)、所思(“我”的内心活动),来展现邱少云不畏牺牲,严守纪律的精神品质。教学时可从此切入,点引学生紧扣文中描写作者所见。

《我的战友邱少云》教学设计

《我的战友邱少云》是一篇写人的记叙文,文章通过介绍邱少云在潜伏时被燃烧弹活活烧死没挪动一步的事迹,赞扬了他严守革命纪律,顾全大局,不怕牺牲的崇高品质。全文层次清楚,衔接紧密,事迹生动感人。教学时我这样设计: 一、整体感知理清脉络 1.简介背景后自读课文思考:课文主要讲了一件什么事?填空:课文记叙了在____战斗中,____为了战斗的胜利,____趴在烈火堆里____。

邱少云牺牲前后

在英雄生前所在部队“邱少云展览馆”的留言簿上有这样一段话:“作为文学形式我们感动得流泪,作为活生生的人,我们不信。”在烈士牺牲42周年之际,以此文回答有些后来人的疑问,让大家了解一个真实的邱少云。邱年幼时死掉了父母,孤苦无依,十三岁就开始了雇工生活。先后干过泥工、饭馆跑堂等十几种职业,1948年6月.

《我的战友邱少云》教学谈

语文课本里的字、词、句、段、篇是对学生进行听说读写的凭借,而听说读写的能力,要靠反复的训练才能形成。其中“读”是重点,“写”是难点。本文以《我的战友邱少云》一课的教学为例,浅谈以读为本,落实听说读写训练的几点做法。一、整体导读训练阅读能力新的教学大纲提出:“

烧不垮的钢铁意志——邱少云烈士英雄壮举再回放

烈火可以烧焦他的躯体,却摧不毁他履行使命的钢铁意志;烈火可以烧坏他身下的钢枪,却撼不动他'纪律重于生命'的顽强坚守。63年前,邱少云的意志品质在烈火中升华;多年来,他的英雄精神被人们一代代传承。盛夏,记者来到邱少云的家乡,一路寻访一路重温他的英雄壮举。烈火中,邱少云的双手深深地插在土里,头慢慢低下来,后来贴住了地面。

当好公安最小的“官”──记湖北省孝感市车站派出所所长罗少云

当好公安最小的“官”──记湖北省孝感市车站派出所所长罗少云周剑敏，董小倩，董利祥罗少云，５５岁，当着公安系统最小的官──湖北省孝感市公安局孝南区分局车站派出所所长。他是全省优秀共产党员，受人尊敬的“公安老头”。工作最好、身体最差的所长１９９５年３月２...

读《我的战友邱少云》有感

今天,我学习了《我的战友邱少云》。我闭上眼睛,脑海中邱少云的形象怎么也挥不去,他匍匐在草丛里如千斤巨石一般一动不动的形象深刻在了我的心里。年轻而又伟大的战士邱少云,为了组织纪律,为了战斗的胜利,以生命作代价,他的这种精神深深震撼了我的心灵。

我的战友“邱少云”

他叫邱振明,是我在初中时的同班同学,也是我最好的朋友。最最重要的是,他是我目前所遇见的世界上"最有个性的人"!他个儿很高,却不爱打篮球,大家都认为他在体育上是个白痴。其实,也不能这么说,虽然他跳高不厉害,跳远不厉害,但跳墙却是一等一的高手!你问为什么,因为他跳墙不但快,而且从没坏过裤子。他很犟,那真是犟得远近闻名。他妈打他,无论用什么"武器",他连躲都没躲过。同学们知道他的英勇事迹后,大伙的头脑中很情不自禁地浮现出那"烈火焚烧若等闲"的烈士,于是,他邱振明成了大伙眼中的"邱少云"——威武不能屈的代表。事实上,说句没技术含量的话:他可不单单是犟,而且也傻得很地道。一天。

《我的战友邱少云》读后感

读了《我的战友邱少云》,我被深深地感动了。我敬佩邱少云同志为了整个班,为了整个潜伏部队,了这次战斗的胜利,把自己的生死置之度外的高尚品格。邱少云忍受着烈火烧身的巨大痛苦而纹丝不动的坚韧意志。

邱少云

内容简介邱少云是新中国最感动人的百名英模之一.是中国抗美援朝战争的特等功臣.一级战斗英雄。将邱少云的英雄事迹搬上银幕在我国尚属首次。影片以艺术的手法生动再现邱少云鲜为人知的成长,战斗经历.谱写了一曲视纪律重于生命的英雄壮歌。