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展览馆场域下培养少儿全球素养的实践研究——以“1棵树1世界”展项为例
1
作者
张舒
《美术教育研究》
2024年第14期67-69,共3页
展览馆教育在儿童教育中逐渐引起人们的关注和重视。展览馆通过展览设计,可以为儿童创设真实的问题情境,让儿童以沉浸式的体验参与其中,通过启发探究式的方式引导儿童养成核心素养。该文以“北京师范大学-ANOBO少儿全球素养国际课题组...
展览馆教育在儿童教育中逐渐引起人们的关注和重视。展览馆通过展览设计,可以为儿童创设真实的问题情境,让儿童以沉浸式的体验参与其中,通过启发探究式的方式引导儿童养成核心素养。该文以“北京师范大学-ANOBO少儿全球素养国际课题组”发起的位于中华世纪坛的“1棵树1世界”主题沉浸式体验展项为例,对展览馆场域下如何培养少儿全球素养展开实践研究。
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关键词
展览馆
少儿全球素养
展览馆教育
探究式学习
艺术与科技
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题名
展览馆场域下培养少儿全球素养的实践研究——以“1棵树1世界”展项为例
1
作者
张舒
机构
首都师范大学美术学院
出处
《美术教育研究》
2024年第14期67-69,共3页
文摘
展览馆教育在儿童教育中逐渐引起人们的关注和重视。展览馆通过展览设计,可以为儿童创设真实的问题情境,让儿童以沉浸式的体验参与其中,通过启发探究式的方式引导儿童养成核心素养。该文以“北京师范大学-ANOBO少儿全球素养国际课题组”发起的位于中华世纪坛的“1棵树1世界”主题沉浸式体验展项为例,对展览馆场域下如何培养少儿全球素养展开实践研究。
关键词
展览馆
少儿全球素养
展览馆教育
探究式学习
艺术与科技
分类号
J0-4 [艺术—艺术理论]
G659.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
展览馆场域下培养少儿全球素养的实践研究——以“1棵树1世界”展项为例
张舒
《美术教育研究》
2024
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