儿歌在对外汉语教学中的应用——以泰国彭世洛府圣尼古拉斯学校为例

随着汉语作为第二语言教学的不断普及与深化,汉语作为第二语言的教学在泰国逐渐呈现出低龄化的趋势。已有的将儿歌作为教学辅助内容应用于汉语国际教育中的研究主要集中在理论层面,实证性研究不多。本文在前人的研究基础上,结合在泰国彭世洛府圣尼古拉斯学校从事少儿对外汉语教学的实践,从实际操作的层面研究儿歌教学法在汉语国际教育中的应用。实践证明:少儿对外汉语课堂中运用儿歌进行辅助教学提升了教学效果,但在汉语国际教育中实施儿歌教学法需考虑语音、词汇、语法等几个方面取材,关注学生的年龄层次,提升教师的课题掌控能力。

对外汉语少儿课堂教学案例设计——以《汉语乐园》3A学生用书和《快乐汉语》第二册第五课为例

本文以两本较为常用的对外汉语少儿教材为例，将整个课堂设计用游戏贯穿。