游戏教学法在国际中文教育线上少儿教学中的应用研究

随着国际中文教育的蓬勃发展,中文学习者低龄化趋势越来越明显,少儿中文教学作为基础工程,对国际中文教育的发展有着深远影响。在新冠疫情及互联网教育快速发展的背景下,国际中文教育教学模式发生重大变革,线上中文教学得以广泛开展,少儿中文教学呈现出新特点。游戏教学法符合少儿心理发展特征,满足提升线上教学互动性需要,一定程度上能够优化教学成效。以二语习得理论输入假说及情感过滤假说为指导,以《YCT标准教程》课堂游戏教学设计为研究对象,探究游戏教学法在国际中文教育线上少儿教学中的具体应用及成效,并在此基础上提出应用建议,以期为线上少儿游戏教学法的运用提供实践参考,为国际中文教育线上教学方法的探索提供新思路。

葫芦丝少儿教学的方法

葫芦丝的历史较为悠久,其渊源可追溯到先秦时代,它是由葫芦笙演进改造而成的。在葫芦丝的教学中应注意培养孩子对于学习葫芦丝的兴趣,使学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生;必须以实践为基础培养少儿的创造能力,坚持基础练习与视唱为一体的教学方法,注重教学的科学性、系统性;抓住青少年心理活动的特点,实施因材施教,循序渐进的教学方式,使葫芦丝这种独特的民族乐器很快能够普及化。

以舞传情 以舞育人——《少儿舞蹈鉴赏》课程在舞蹈教学中的意义与应用

本文通过调查研究,根据当前少儿舞蹈教育发展的现状及目前普遍存在的问题,提出设置《少儿舞蹈鉴赏》课程的必要性、可行性与重要意义,并通过实际开发、应用于少儿舞蹈教学,通过探索与总结,以期提供可供参考的思路与方法。《少儿舞蹈鉴赏》课程致力于传授舞蹈知识、传播舞蹈文化。一方面,通过将舞蹈、音乐、戏剧等多种艺术进行融合、鉴赏与分析,培养学生的审美力与表现力,启发其想象力与创造力;另一方面,力图将舞蹈教学从技能学习层面提升到艺术感知层面,全面提升学生的综合人文素养,为学生今后的学业、事业、生活奠定美的基础,使其具有丰富的情感和向美而生的心灵。

探讨动画资源在少儿美术教学中的应用

随着多媒体和信息技术的飞速发展,动画资源已成为少儿美术教学中重要的教学手段,带来美术教学模式的创新和变革。动画资源丰富多彩,教学内容涵盖多个方面,如数字绘画、色彩学、构图和人物造型等。本文主要探讨动画资源在少儿美术教学中的具体应用。首先分析了动画资源在少儿美术教学中的价值和意义,然后结合具体案例介绍动画资源在实际教学中的应用方式,最后探讨其在未来少儿美术教学中的发展趋势,希望为从事少儿美术教学的教育工作者提供相关参考和建议。

STEAM教学理念在少儿英语教学中的有效运用

STEAM教育理念实质上是传统应试教育理念的重要转型。它鼓励学生在自主学习、自主探索与合作解决问题的过程中,掌握知识,提升技能。STEAM教育理念是集科学(Science)技术(Technology)工程(Engineering)艺术(Art)数学(Mathematics)于一体的综合性教育理念。不难看出,该教育理念集合了不同的学科内容。

探索少儿声乐教学的新策略

随着历史车轮滚滚向前,人民生活水平日渐提升,人们对精神世界以及审美的追求也越来越高。因此,家长对子女的艺术教育启蒙给予了更多的关注。声乐,作为艺术教育的重要组成部分,因其特有的属性,受到了更广泛的瞩目。少儿声乐教学,是声乐教育的基石,对于从小培养孩子们的音乐素养、提升审美能力、激发音乐创造力,都具有举足轻重的作用。

学艺再提高 丽水市体育舞蹈少儿教学法公益培训班圆满结束

为进一步提高丽水市体育舞蹈教师队伍少儿体育舞蹈培训的技术水平,首届丽水市体育舞蹈少儿教学法公益培训班火热召开。据了解,本次培训班由丽水市国际体育舞蹈协会主办和承办。为保证教学质量,本次公益培训班特邀北京市文化艺术职业学校专业副校长袁周率为大家开展为期3天的教学。袁周率曾培养多对选手入选我国体育舞蹈国家青年队,考入北京舞蹈学院、北京体育大学、上海戏剧学院等一流学府,在体育舞蹈教学方面有着丰富的经验。

多元智能理论下少儿声乐教学方法探索

在音乐课堂上,单一的教学与评价方式降低了少儿对声乐学习的积极性以及对声乐艺术的理解,传统的少儿声乐教学存在一定短板。根据多元智能理论,少儿声乐学习可以从多维度的教学方向展开,从学生自身出发,从声乐艺术的应用出发,实现“因材施教”,这就需要教学者对教学方法进行思考与探索。

少儿声乐教学的线上线下混合式教学

新冠疫情的暴发给人们的生活带来了太多的影响,倒逼着线下教育向线上教育转型升级,逐渐形成线上线下混合式教学模式。受新冠疫情影响,各地学校无法顺利开学,为了不耽误学生的学习进程,要求“停课不停学”。传统少儿声乐教学的一般模式是在钢琴前师生通过口传心授的方式进行练声、歌曲演唱(还课)、布置作业这套流程,而“停课不停学”则要求通过网络平台进行声乐授课。

少儿华语教学主题分类词表构建

在总结前人研究的基础上,将少儿华语、主题、词表研究三者相结合,基于语文百科性,以12套代表性的东南亚少儿华语教材为语料,构建了一个分层级的少儿华语主题库;运用计算语言学的相关技术实现主题词语聚类,并人工干预筛选出那些与主题密切相关、使用频率高、难度较低的词语,按相关度、常用度排序;少儿华语主题分类词表共60个三级话题,2970个词条。

数字故事在少儿英语教学中的应用研究

近年来在教育领域中的一种新型教学方法——数字故事叙述(Digital Storytelling)广泛地应用于各种学科教学当中。数字故事叙述是一种把传统讲故事的形式与多媒体技术恰当结合,并利用网络作为发布平台的新型故事叙述方式。数字故事叙述运用于少儿英语教学能够激发学生英语学习的兴趣和热情、培养学生的创新意识和媒体素养。本文通过问卷调查和访谈等研究手段探讨数字故事叙述在少儿英语教学中的应用问题,研究结果表明数字故事叙述应用于少儿英语教学对于开发学生多元智能、提高语言综合运用能力、促进基础教育教学改革都具有重大意义。

浅谈少儿舞蹈教育的重要性与少儿舞蹈教学

少儿舞蹈教育是一门综合艺术,不仅能培养和训练孩子的身体韵律感,还能拓展儿童的思维能力,培养儿童的审美能力,提高儿童的情操和品德。目前我国的少儿舞蹈教育体制不完善,主要注重技能的训练,在综合素质上培养力度不大。本文就我国幼儿舞蹈教育的重要性及其目前的发展水平进行详细的分析。

少儿舞蹈教学应注意的几个问题浅论

舞蹈是少年儿童非常喜爱的一种活动,学习舞蹈能培养他们良好的节奏感和韵律感,能增强其体质、陶冶其情操,进而提高他们的综合素质。舞蹈也是对学生进行审美教育的一种比较理想的方式。在少儿舞蹈教学中,如何根据少儿身心发展的一般规律和少儿舞蹈的基本特点开展舞蹈教学,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性;应注意采用什么方法;如何增强和培养少儿在舞蹈学习中的自信心和创造力等理应成为当前少儿舞蹈教学探讨的最基本的,也是最重要的课题。研究这些问题,对于推动我国当前少儿舞蹈教育工作有着极其重要的意义。

歌曲在少儿英语教学中的作用

本文从少儿英语教学的“有趣”原则出发,论述了歌曲与儿童的心理特点、学习动力和认知发展的关系,说明了歌曲在少儿英语教学中的作用以及儿童英语歌曲选材的条件,认为歌曲是实现愉快教学的重要的输入手段。

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题，越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手，借鉴实际教学经验，对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。

少儿手风琴推广自由低音教学的意义

手风琴种类多样,大致有键盘式自由低音手风琴、键钮式自由低音手风琴、传统手风琴、巴扬手风琴和其他类型手风琴。不同的手风琴其特点也各不相同。本文基于自由低音巴扬手风琴的特点,以少儿手风琴教育为切入点,阐述在少儿手风琴培训中自由低音手风琴教学的必要性和可行性。

浅析少儿蛙泳教学的优势

通过比较分析法和文献资料法,对少儿蛙泳教学的优势从蛙泳动作结构、少儿生理特点及心理特征三方面 进行了分析,经实践证明有较好的教学效果。

项目教学法在高职少儿英语教学中的应用

少儿英语教育人才市场需求的旺盛使得少儿英语教师师资紧缺。将项目教学法应用于高职少儿英语教学课程之中是培养壮大少儿英语教师队伍的一项有效的教学改革举措,也是职业教育的一个新课题。

浅谈少儿舞蹈教学

如何在少儿舞蹈艺术教学中培养少儿的自我审美意识素质，使少儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快的进行训练和舞蹈？将少儿舞蹈形象化，在舞蹈教学中是一种非常有效的方法。少儿舞蹈教学中要注意运用生动活泼，适合少儿接受的舞蹈形象，在生活美、自然美和艺术美方面进行培养。如何进行行之有效的少儿舞蹈教学呢？下面谈谈我教学的浅见。

论形象教学思维在少儿舞蹈教学中的作用

少儿舞蹈教学对培育孩子气质、训练孩子柔韧性素质、促进儿童身心健康、提升少儿审美情趣及艺术素养等方面有着不可替代的特殊作用。少儿舞蹈教学的最重要的目的就是使少儿在德、智、体、美等诸方面得到全面的发展。鉴于少儿这一年龄段群体的心理智力特点,如何提高和加强少儿舞蹈教学效果一直是困扰舞蹈教师的难题。尽管少儿舞蹈的教学方法和方式经过不断的改变以求完善,然而,在少儿教学的具体教学中其效果总是收效甚微。因此,加强形象教学思维在教学中的作用是少儿舞蹈教学改革和创新的必然选择。