少儿校外声乐教学融入中国民族传统声乐文化的策略探究

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是最深厚的文化软实力,是中华民族在五千多年的社会实践中形成的思想理念、传统美德和人文精神的集合,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处,体现出中华民族特有的思维方式和精神标识。

校外少儿声乐教学情况分析研究

随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的不断深化及《中国儿童发展纲要(2001-2010)》的进一步实施,十几年以来,从我国各类少儿声乐专业比赛(如:历届中国少儿卡拉OK电视大赛、历届CCTV少儿歌曲创作与演唱大赛、历届MTV音乐电视大赛等)中看出,国家及社会对少儿声乐的重视,家长们对孩子特长的培养与支持,也就有越来越多的少儿加入到声乐学习的队伍中来。随着少儿声乐教育的推广,少儿声乐的学习与提高,肯定离不开我们校外少儿声乐教师的专业教育。那么对少儿的嗓音训练是否得当,是发展和保护少儿嗓音的关键,这就需要运用科学的、行之有效的方法,进行校外少儿声乐教学,充分发挥孩子的天籁之音。本人在青少年宫从事青少年校外声乐教学工作十几年,所研究的少儿是指四至十五岁的中小学生及学龄前儿童。根据一些实际情况的比对、分析,教学中体现少儿年龄、性别分班教学、利用专业知识及表演实践相结合、小组课和个别课同时进行的教学方法,引导他们唱些健康向上的、适合他们年龄特点的歌曲,使他们掌握一定的音乐理论知识、歌唱技能技巧,能科学自然、轻松自如、充满自信的歌唱。