基于SWOT分析的成都市少儿趣味田径推广策略研究

国家和民族的未来是青少年,青少年的成长对国家和民族的发展具有重要影响,当下国家重点发展体育,从小培养,促进青少年健康成长、全面发展。本文旨在运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法以及SWOT分析法等研究方法,对成都市少儿趣味田径的推广策略进行深入探究。基于SWOT分析框架,文章首先从优势、劣势、机会和威胁四个方面进行分析。优势方面成都市经济发达、少儿人口基数大,市场广阔,体育设施完善且少儿趣味田径项目本身具有吸引力。然而也存在推广力度不足、教练师资匮乏等劣势。机会方面,国家政策支持、丰富的赛事经验和新媒体发展也提供了良好的机遇,但也面临其他体育项目的竞争威胁。针对这些特点,建立SWOT分析矩阵,提出一系列推广策略,包括加大宣传力度、加强学校与社区的合作、建立专业教练培训体系以及举办多样化的赛事活动等推广策略。通过充分发挥优势、克服劣势、抓住机遇并应对威胁,本文期望推动成都市少儿趣味田径项目健康持续发展。

励志强体·悦享运动:少儿趣味田径在小学体育教学中的开展与实践

多样的体育游戏和创新的教学方法能够提升学生的运动技能和团队合作能力,同时激发他们的内在动机和兴趣。少儿趣味田径项目通过使用安全器材和简化的运动动作,降低了技术难度,使得体育活动更加安全、有趣。教学实践表明,通过“合作性游戏体验”和情境化的学习方法,学生不仅提高了体能和社交技能,还在过程中增强了自我调整和自主探索的能力。本研究强调了趣味田径教学中对学生个性化需求的关注,以及教育者在设计活动时应考虑到学生的身心发展特点,以促进其全面发展。

关于体育教育改革创新成果论文征集暨全国少儿趣味田径教学质量推进研讨会的通知

为推动少儿趣味田径事业的发展,总结前期成果,提高学校体育工作者的专业水平,国际田联少儿趣味田径项目推广办公室拟联合《体育教学》杂志于2024年共同举办“体育教育改革创新成果论文征集活动”,并计划在2024年11月举行全国少儿趣味田径教学质量推进研讨会。

信息技术支持下的少儿趣味田径课堂学习——以少儿软式标枪教学为例

国家推行科技兴国战略,“互联网+”与教学已密不可分,给体育教学带来了许多便利和优势,学生的学习方式更加多样化,交流更加便捷。本文以投掷少儿软式标枪教学为例,探索智慧课堂下信息技术与小学少儿趣味田径教学的融合,将信息技术作为体育教学资源的来源、交流的平台、提高教学效率的工具和手段,充分应用于课程的设计、实施、评价和管理的全过程,让信息技术在教学各阶段发挥不同作用,从而全面提高体育教师的信息化水平,提升学生的体育学科核心素养。

少儿趣味田径在我国小学体育教学中的应用现状及策略分析

本文拟对少儿趣味田径在我国小学体育教学中的应用现状进行分析,探究其发展现状及存在的主要问题,有针对性地提出推进少儿趣味田径在我国小学体育教学中实施的发展策略,旨在为少儿趣味田径在我国小学体育教学更好地应用并发挥其积极功效、促进小学身心发育和身体素质全面发展,提供一定的理论借鉴和实践参考。

少儿趣味田径运动在我国的推广研究

田径运动是运动之母,少儿田径是我国少儿体育教育事业的重要组成部分之一,也是在应用与实践上最为广泛的运动项目之一。但是,就目前我国的少儿田径运动推广现状而言,对少儿田径运动的关注度并不是很高。该文通过在中国知网以少儿趣味田径为关键词进行检索,发现少儿趣味田径运动推广的相关研究较少。为此,该文采用文献资料法等,根据当前少儿趣味田径运动的推广现状,对少儿趣味田径运动开展进行探讨,从而针对性地提出推广少儿田径运动的举措,进一步促进我国少儿田径运动的发展。

国际田联少儿趣味田径对7~8岁儿童粗大动作发展的影响

由于我国学龄儿童身体活动相对较少,部分学龄儿童的粗大动作发展水平存在偏低现象,为寻求合理的运动干预手段,促进学龄儿童的粗大动作发展,为儿童后期学习较高难度的动作技能打下基础,将156名7~8岁儿童分成实验组和对照组,实验组采用国际田联推出的少儿趣味性田径运动,对照组采用水平一“体育与健康课程”中的田径课授课内容,两组均进行为期12周,每周3次,每次40分钟的教学实验.结果表明:国际田联少儿趣味田径能够提高7~8岁儿童的粗大动作发展水平,且干预效果优于水平一的田径课程.该研究可为我国小学体育课堂教学改革提供理论依据与实践支撑.

少儿趣味田径对小学生身体素质的影响研究

田径是运动之母,对于人类的发展起着重要的作用,能够提高人体的健康水平与身体机能。但从已有的文献来看,传统的田径课堂枯燥乏味,学生缺乏积极性。而少儿趣味田径运动能够很好地抓住儿童的心理特点,从他们的兴趣出发,从而弥补了传统田径教学的不足。因此,该研究采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,探究少儿趣味田径对小学生身体素质的影响。主要以小学四年级学生为调查对象,得出学生参与少儿趣味田径的兴趣较高,相比传统教学可以更有效地提高学生的身体素质。

少儿趣味田径对10-12岁学生速度素质影响的研究

本文旨在研究少儿趣味田径对10-12岁学生速度素质的影响,研究方法:文献资料法、实验法、数据分析法。通过8周的实验得出:采用趣味田径教学模式和传统田径教学模式的学生速度素质均有所提高,但采用趣味田径教学的学生速度素质提高幅度高于传统田径教学的学生。在10-12岁学生课堂教学中采用趣味田径教学模式优于传统田径教学模式。

开展少儿趣味田径教学,提升学生体育核心素养

体育作为当前素质教育的重要组成部分之一,应当在小学整体教学过程中承担着强健学生体魄、塑造学生人格的功能。“野蛮其精神,强健其体魄”是各个学段体育教学的定位,同样也是教师教学活动开展的目标。为了提升学生的体能素养,教师可以在田径教学中融入趣味元素,培育学生的体育精神和能力。本文将首先对开展少儿趣味田径教学的积极意义进行简要分析,然后再从设计趣味田径游戏,增强学生参与热情、开设定期比赛活动,助力学生体能培育、开展小组合作活动,锻炼学生团体意识、借助课堂情景模拟,切身感受体育精神这四个主要方面对当前少儿趣味田径教学的具体措施进行分析和探讨。

少儿趣味田径教学对中学生心理健康的影响

中学生的心理健康问题已经引起了世界的大力关注和重视,本文主要是通过当前体育教学中存在的问题及针对问题提出少儿趣味田径教学对中学生心理健康影响的促进作用,希望中学体育教学能以“健康第一”为目标进行教学。大量的研究表明:长期的身体锻炼对心理健康具有促进作用,广大中学生应积极参与体育活动,为养成健康的心理而努力。

国际田联少儿趣味田径项目进小学校园的实践研究

国际田联少儿趣味田径项目是为了适应国际当下的学校体育教学以及学生的体育素质全面发展需要而产生的,在小学阶段,学生在运动生理和学习心理的发展上特别需要一套完整的趣味教学活动项目。我国目前对国际田联少儿趣味田径项目的运用可以在很大程度上帮助学生融入到体育教学当中,提升学生学习田径运动的激情,帮助学生健康成长,全面提升学生的体质和个人跑跳投能力。

少儿趣味田径对适龄学生基本田径技能培养效果的实验研究

本文旨在探讨少儿趣味田径对适龄学生基本田径技能的培养效果。通过对相关文献的综述和案例研究,分析少儿趣味田径在提升学生田径技能方面的作用,总结出适用的培养策略。研究表明,少儿趣味田径作为一种创新的教学方法,能够在提高学生技能水平的同时增加学习的乐趣,激发学生对田径运动的兴趣和热爱,促进学生的综合发展。

少儿趣味田径在南京市潭桥小学开展现状及对策的实践研究

少儿趣味田径在南京市潭桥小学开展已近六年,学校一直将少儿趣味田径融入体育课堂教学,特色阳光体育大课间活动中。但在开展少儿趣味田径项目的过程中遇到诸多困境,需要进一步深入研究、完善。本文从少儿趣味田径在体育课堂教学、大课间活动中的实施及体育社团等方面开展的现状加以调查分析,探寻对策,使少儿趣味田径更加科学、有效地在学校开展,进一步提高学生参与少儿趣味田径活动的实效性。

依据高年级学生年龄特点开展少儿趣味田径运动

针对学生年龄特点,怀柔区实验小学在高年级普遍开展了“少儿趣味田径运动”,本文采用文献综述、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,针对“少儿趣味田径运动”的开展情况进行调查。目的在于通过对调查结果的梳理和分析,了解并掌握目前在怀柔区实验小学体育教学中开展的现状及优势,调动小学生主动参与趣味田径运动的积极性,提高他们的身体素质。

巧用少儿趣味田径,助升体育课堂效率

“少儿趣味田径”是从调动学生锻炼兴趣,通过器材布置、教学比赛、分组合作、团队竞争的教学形式构建的一种新型田径教学模式。软式趣味田径器材的出现有助于改变传统田径课堂枯燥乏味、内容陈旧的现状,学生愿意了解田径运动、学习田径知识,有助于提升体育课堂效率。同时趣味田径教学可帮助提升学生集体意识和团队协作精神,为实现体育立德树人打下坚实基础。

关于体育教育改革创新成果论文征集暨全国少儿趣味田径教学质量推进研讨会的通知

各实验区(校):为总结少儿趣味田径各实验区、实验校的活动开展,提升学校体育工作者的积极性,为全国学校体育工作者搭建交流、学习的学术平台,《体育教学》编辑部和国际田联少儿趣味田径项目推广办公室决定于2023年5~7月开展“体育教育改革创新成果论文征集活动”,并将于下半年举行全国少儿趣味田径教学质量推进研讨会。

少儿趣味田径让课堂焕发生命的活力

少儿趣味田径教学的开展是新课程改革背景下的一种全新教学理念,传统的田径教学往往通过单纯的体能训练方式来进行教学,缺乏对学生主体的创新发展与运用。少儿趣味田径从整体上设计十分新颖,色彩搭配非常艳丽,配套器材设施环保、安全、实用,结构新颖可以激发少儿学习田径运动的兴趣和运动潜能,让田径教学充满趣味性。将少儿趣味田径教学模式引入到实际教学中,推动课堂教学的“有向开放”、“互动生成”让教师和学生成为教学过程的共同创造者,这不仅有利于提升整体的课堂教学效率,还有非常重要的教育价值和育人价值。

少儿趣味田径项目在小学体育教学中推广的可行性研究

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。目前发现,体育课上的田径运动项目中,教学内容、模式等不能很好的吸引小学生的兴趣,并且不能达到一定的课堂和锻炼效果。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,探究少儿趣味田径项目开展现状。通过研究少儿趣味田径在阳泉市小学体育教学开展的可行性,促进体育课中田径运动项目教学的改革与创新,促使更多学生参加到田径运动上来,为田径项目在阳泉市的可持续发展提供有利的帮助。

少儿趣味田径器材开发研制的研究

为了在全世界更好地发展田径运动,国际田联和德国田联一起推出了"少儿趣味田径"这种新的田径形式。而体育田径器材是该项目顺利开展和普及推广的必要物质保障,田径器材的开发研制对于少儿趣味田径的发展有着重要的意义。就当前国内少儿趣味田径的发展趋势、器材开发的意义及研制时应注意的问题作了分析,供广大研究人员参考。