少子化社会学生坚毅品质及其培养研究

计划生育政策的长期执行导致了我国当前少子化社会的形成。在此背景下,广大基础教育阶段学生的坚毅品质呈弱化状态,具体表现为自控力不足、坚持力欠缺和抗挫力弱小等。作为一项重要的"软品质",坚毅力弱化根源于少子化社会所带来的"过度保护"的家庭成长环境和"技能至上"的学校教育实践。在少子化社会,培养学生坚毅品质,需要营造"爱而有度"的家庭成长环境,也需要学校在日常教育实践中渗透坚毅教育理念,并培育学生成长型思维能力。

普惠性托育服务如何供给?——托育供给制度的模式之辩

托育供给制度的模式,决定了人们可以通过何种方式获得怎样的托育服务。对于当下中国而言,曾经的供给模式都无法与当下社会新形势匹配。市场化模式下国家将承担最小限度的监管与维护托育市场的责任,但难以实现普惠性托育服务的供给目标;社会化模式下国家则需要承担更重的综合责任,并面临效率低和成本高的问题。日本在社会化基础上引入市场化的实践,虽未取得理想效果,但提供了一个好的思路。因此,在日本混合模式的基础上,进一步明确政府、社会与市场责任,消除二元托育供给主体间的补贴和定价方式差异,调整政府补贴对象以充分发挥市场作用的一种兼容模式,或是值得期许的普惠性托育供给方案。

代孕行为非法化的复合思路——以代孕行为探讨进程中的三步程序为中心

在代孕行为的学术讨论进程中,明显存在一种神学传统主义上的避之不及以及文献资料、社会媒体等方面情绪化的表征。通过去情绪化、契约化、伦理观化的三步程序,代孕行为的契约化现象可依托委托合同的模型进行分析,从而从法经济学、法理、女性主义、协商伦理理论的维度探寻代孕行为的价值基础。协商伦理理论足以确认亲子法中的子女利益最大化原则适用于代孕行为的分析。法技术上可行性的欠缺与社会少子化现象可以成为法律禁止代孕行为的论证基础。结合子女利益最大化原则可以得出,无论于法技术的安排,抑或我国国情下伦理与法理的共同考量,以法律形式确认代孕行为非法之理由充分。