互联网时代背景下少年体育学校思政教育研究

近几年来,伴随着全球化趋势的不断发展,互联网在学科领域的应用越来越多,我们享受着网络给我们带来的各种便利,它高效、便捷的处理方式受到了非常多单位和部门的热爱。就教育单位而言,互联网技术的日益成熟发展让整个教育行业都有了翻天覆地的改变,它不仅改变了教师授课方式还让学生们也对课堂知识有了新的理解学习。随着掌上终端的发展,人们足不出户就能凭借一部手机了解到“天下事”,但互联网在送便捷到千万家的同时,也如同一把双刃剑一样给教育行业带来了新的挑战。本文将从体育学校的思政教育面临问题的现状出发,对如何开展互联网时代下的少年体育学校思政教育研究进行深入分析研究,以期促进其更好发展。

在体育学校中青少年道德素质形成的研究

实证证明,在青少年体育运动学校中,道德品质的形成并不是像理论上证实那样有条不紊地进行的。在训练过程中,青少年存在着道德和体育的不平衡,因此,在体育活动中,不能孤立地进行教育工作。研究结果表明:为了确定在专门性青少年体育运动学校中,道德品质形成的方法和形式,通过强加他们的道德观点、社会规范和道德原则来完善青少年道德水平是不可能的。首先,唤起他们良好的善意,揭示出积极的道德品质是非常重要的。其次,要有意识地影响他们确定正确的心灵自我完善和解脱。所有这些都为青少年自我教育的实现、获取心灵体验来完善自我奠定了基础。学生在不同类型的社会活动中的创造性参与体验是非常重要的,在这个过程中,他们通过意识和自我意识来转变社会价值,掌握个人品质。

他成都市城乡结合部青少年学校体育开展现状研究——以大面镇龙泉中学为例

本文主要运用访谈法去探讨调查成都市城乡结合区域青少年现阶段的学校体育发展模式,城乡结合区域青少年学校体育的顺利开展与否直接影响到整个社会体育的顺利开展,它既肩负了城市化青少年体育的进程,又起到了顺利开展农村青少年体育的重要性,它在城市青少年体育和农村青少年体育中起到了“桥梁”作用。结合成都市城乡结合区域青少年体育模式发展现状,找到制约其发展上的阻碍因素,为成都市城乡结合区域青少年学校体育模式的发展提供参考意见。

陕西省少年儿童体育运动学校办学模式探析

本文以陕西省少年儿童体育运动学校办学模式为研究对象，对其运行现状进行了分析，并为培养陕西省竞技体育后备人才提出了对策建议：转变办学观念；加强政策支持；打造合作团队；完善法规制度；改善知识结构。

我国青少年和学校体育高质量发展的法治基础、实然困境与治理策略——以《体育法》第三次修订为背景

全面推进依法治国、推动体育高质量发展,必然要求第三次修订的《体育法》得到贯彻落实。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,认真梳理相关文献、法律法规及典型做法,从应然视角论述了青少年和学校体育高质量发展的法治基础,从实然视角分析了青少年和学校体育高质量发展存在的问题瓶颈,从实然与应然的差距出发提出了青少年和学校体育高质量发展的治理策略。研究认为:(1)青少年和学校体育高质量发展的法治基础有:国家法律和行政法规对青少年和学校体育发展的法律保障,中央和国务院规范性文件对青少年和学校体育发展的制度规制,体育、教育等部门规范性文件对青少年和学校体育发展的融合推进;(2)青少年和学校体育高质量发展的实然困境有:《学校体育工作条例》滞后现象凸显,青少年和学校体育发展的“法治精神”尚未形成,法律法规及政策执行中部门异质性现象突出。结合法治相关理论和地方实践经验,提出优化法律体系、筑牢法治基础,健全青少年和学校体育高质量发展的制度框架;借鉴经验做法、创新工作举措,构建青少年和学校体育高质量发展的治理体系;坚持党的全面领导、强化政府执行,优化青少年和学校体育高质量发展的治理机制和治理能力;调动群众参与、加强监督检查,促进青少年和学校体育高质量发展的持久善治等治理策略。

英国“Clubmark”对我国学校青少年体育俱乐部建设的启示

文章采用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对英国的社区体育俱乐部的标准化认证(Clubmark)出台背景、申请条件、认证标准以及意义进行研究。针对我国学校青少年体育俱乐部发展中存在的组织缺乏独立性、创收能力不足、俱乐部的绩效难以评估、重建设,轻管理等问题,借鉴英国的Clubmark认证及管理经验,提出:推进俱乐部实体化建设、完善财务管理制度、构建科学的绩效评估考评机制、建立行业的标准和规范,以促进我国学校青少年体育俱乐部科学管理。

服务强国建设,推进新时代青少年和学校体育高质量发展——第一届全国学生(青年)运动会科学论文报告会述评

第一届全国学生(青年)运动会科学论文报告会(以下简称为“科报会”)以“服务强国建设,推进新时代青少年和学校体育高质量发展”为主题,围绕青少年和学校体育领域的焦点、热点和难点问题进行交流,旨在深化体教融合,服务于德智体美劳全面发展的人才培养。本届科报会入选论文围绕着12个研究方向呈现出理论与实践并重、重点突出、方法科学、特色鲜明的特点,体现了时代性、融合性、创新性、高质量、开放性的特征,但也存在一些不足。科报会通过体育精神与中华现代文明、学校体育研究动态与成果转化等方面的论坛报告诠释了新时代学校体育的价值旨归,并最终将科报会所有成果凝缩为向全社会发出的“加强青少年体育和学校体育工作的‘南宁共识’”。

让奥运精神成为平衡体校运动训练和文化教育连接点的方法浅谈——以上海市浦东新区第三少年儿童体育学校为例

三线体校一方面承担了向上级体育单位输送优秀体育后备人才的重任,另一方面也承担了提高这些优秀后备人才的文化素质培养的重任,运动训练与文化教育一直是三线体育学校两大中心任务,但让这两个中心齐头并进、共同发展却不简单。应该寻找什么契机和突破口是体育学校管理者一直探索和实践的课题,本文希望通过大胆而有益的探索,实现运动训练和文化教育双丰收的双贏局面。

学校体育对肥胖青少年体重控制干预的研究

近几年的调查数据显示我国青少年肥胖率增长近50%,青少年的肥胖现象非常令人堪忧。学校体育作为我国大部分青少年进行体育锻炼的主要途径,对于改善这一现象有着积极的作用。本文旨在研究通过学校体育的积极干预,探索学校体育促进肥胖青少年体重控制的策略,提高学生的体质水平。

德育为首 读训并重 发现苗子 培养精品——潜江市少年儿童体育学校

潜江市少年儿童体育学校是一所集业余训练和食宿为一体的两集中学校,是潜江市境内唯一一所发现培养输送高水平体育后备人才的公办体育学校,2007一2010年度和2011一2014年度2次被湖北省体育局命名为《湖北省高水平体育后备人才训练基地（赛艇）》,2013～2016年被国家体育总局命名为国家高水平后备人才基地;主管部门隶属于潜江市文化旅游（体育、新闻出版）局,是体育局二级事业单位.

三线体育学校项目间横向合作交流乃至重新组合排列探索——以上海市浦东新区第三少年儿童体育学校项目为例

三线体校教练员既承载着输送体育后备人才的重任,又承载着带队参与各种市级比赛的任务,带教的成效既体现在输送的数量上,又体现在竞技比赛的名次上。但是随着招生困难的叠加,要完成一定的任务愈加困难重重,如何寻求一条新的出路,在常规中寻求不常规,在常规中寻求突破,一直是应值得思考的问题,也是作为专业的赛艇教练员的笔者从教27年一直在实践着的问题。笔者已先后在同类项目间如从赛艇到皮划艇、帆板帆船等水上项目间寻求输送的突破之路,也在大跨度跨越项目之间的障碍,先后与篮球、自行车等项目间寻求突破。

少年儿童体育学校的管理与办学成果——天津市东丽区体校办学经验简介

少年儿童体育学校办学宗旨有三：首先是为上一级训练组织(优秀运动队、市体校)输送具备攀登运动成绩高峰前途的优秀苗子，成为优秀后备人才的基地。其次是本地区青少年的竞技水平和竞争能力，为本地区增光。再则是使部分受训者考取体育师范类的专业院校，成为日后体育工作的继承者。有了以上三点宗旨就为我们少儿体校的办学指明了方向，也明确了办少儿体校的目的和任务。

学校体育与竞技体育互动发展的必要性

学校体育是我国教育事业的组成部分，如何认识学校体育教育对培养新时期所需要的复合型人才至关重要。加强和改善学校体育工作，全面贯彻党的教育方针，对促进我国体育后备人才的培养具有十分作重要的作用。竞技体育能充分挖掘个人在体格、体能、心理、战术、运动、能力等方面的潜力，充分体现一个国家在运动装备，体育科研等方面的实力，体现为夺取锦标而进行的科学、系统、刻苦的训练和竞赛水平。

少年儿童体育学校管理办法

第一章总则第一条为加强少年儿童体育学校的建设和管理，全面贯彻国家体育、教育方针，促进我国体育事业发展，依据《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。第二条本办法所称少年儿童体育学校是指九年义务教育阶段培养少年儿童体育专项运动技能的体育特色学校（含体育中学、单项体育运动学校、少年儿童业余体育学校，以下简称少体校）。

内蒙古乌兰察布市重点业余体育学校

乌兰察布市重点业余体育学校成立于1993年5月,属于少年儿童体育学校类别.学校以开展少年儿童竞技体育专项训练、为国家和自治区培养输送优秀体育后备人才、代表本市参加各级各类体育竞赛为主要任务,同时兼顾向大中专院校输送体育特长生,为社会培养群体骨干人才,是全市竞技体育事业的主阵地和龙头单位.学校位于乌兰察布市集宁新区体育场.占地面积53360㎡,建筑面积11700㎡.现有正式教职工57人.

中小学生参与阳光体育运动现状调查研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中小学生参与阳光体育运动的现状进行了调查。结果显示:中小学生对于阳光体育运动的认知情况较为浅显,参与阳光体育运动的总体情况较为乐观,但其个人自觉、主动性还有待提高。升学压力大、体育活动时间缺乏、体育场地、器材设备不足等是影响中小学生主动参加阳光体育运动的主要因素。建议在中小学生中树立健康第一的思想,以积极推动阳光体育运动的实施;加大体育场地设施的资金投入;重视学校—家庭—社会体育相结合,促进学生主动、自觉参与阳光体育运动。

依托体制优势 坚持体教结合 积极探索培养新型体育后备人才的模式和途径

多年来,吉林省白山市浑江区区委、区政府高度始终把文化、教育、体育“三局合一”组成文化教育和体育局,并利用这一优越体制,充分发挥体教结合的作用.立足实际、统筹规划、群策群力,积极采取有效措施,切实发挥区少年儿童体育学校人才培养基地的重要作用,坚持走“教体”结合之路,努力培育一大批文化高、专业强的体育优秀人才,为全区进一步开展全民健身运动,不断促进群众体育、竞技体育的开展奠定了坚实的基础.

少年运动员竞技心理品质的培养

在基层少年儿童体育学校中，教练员往往只注重运动员在身体素质、技术、技能方面的培养和提高。而忽视一个很重要的问题——竞技心理品质的培养。少年运动员正值青春发育期，由于其独特的生理、心理特征，常表现为注意力分散．情绪易波动、自信心不足。

彩云之南的网球力量——玉溪市少年儿童体育学校

全国各地的网球运动都在如火如茶的展开着，和向东——这位来自云南省玉溪市少年几童体育学校的副校长、网球总教练，也在用自己的力量向大家诠释对网球的热忱。

谈少儿体校教练、文化教师、运动员三者关系的协调

在少年儿童体育学校中，组成训、教、学的个体就是教练、文化教师和运动员。长期以来，三者之间的关系一直是困扰体校开展的主要矛盾之一。教练感觉到队员难招；文化老师感到学生难教；学生感到书难读。如何理顺、协调好三者问的关系，值得我们探讨。