多方位教学方法探索与实践——西安交通大学少年大学生化学原理课程教学研究

针对少年班学生年龄及知识结构特点,在化学原理课程的教学中,探讨了启发式教学、对比式教学、应用实例式教学、讨论式教学等多方位教学方法的研究与实践。目的是探索一种更好地培养少年班学生的学习方法、自学能力、运用知识的能力和科学思维与创新思维能力的教学方法。最后,介绍了实践应用效果。

天才≠怪癖:少年大学生心理障碍分析

心理健康是一个健全人的标志。21世纪需要心理健康的人才。“神经兮兮”、“疯”、“怪”不是天才们的“专利”,而是应引起重视的心理疾患。

试论少年大学生自我意识的分化与统一

随着我国改革的全面展开和社会观念的深刻变化,我国大学生的自我意识比以往任何一个时期都表现得更为强烈。了解当代大学生的自我意识水平及其特点、把握自我意只在他们成长过程中的作用,根据特点做好教育工作,使学生自我意识得到较好的发展,这已成为教育工作者关注的新课题。

少年大学生适应问题的成因及对策探讨

24年来,中国科技大学少年班为国家培养了一批批年轻的优秀人才,创下了一个个令人骄傲的记录,在教育领域里填补了普通教育所无法涉及和达到的空白,不愧为高等教育史中的一次创举.

少年大学生的社会化与个性发展

人是社会性动物，其自我意识和各种智能及品质都是社会性的产物，人只有置身于社会环境中，通过社会获得支持性的信息，才能不断修正和发展.

少年大学生的心理健康与咨询(一)

编按:超常儿童少年的显著特点是智力发展超常,在他们的发展过程中,非智力心理因素起着更为重要的作用。但由于种种原因,在大、中、小学生中出现的心理健康问题越来越普遍引起人们的关注和忧虑,特别是面对21世纪的竞争和挑战,更需要学校和家庭对少年儿童加强心理健康教育。欢迎广大读者来稿,普及心理健康知识,开展心理健康咨询,进行心理健康操练,以培养更多的符合时代需要的健全的杰出人才。

少年大学生心理健康研究

目的:该文对我国十多年来在少年大学生个性研究中的有关心理健康因素进行了综合分析。方法:采用SCL-90(心理卫生自评量表)对少年大学生与同年级的普通大学生及同年龄的中学生进行测试比较研究,以此来探讨少年大学生心理健康状况。结果:少年大学生在心理健康的许多因素方面都好于普通大学生和中学生,但少年大学生在心理健康方面也存在一定的矛盾。结论:少年大学生的心理健康状况总的来说优于一般学生。

中国科技大学少年大学生十六项个性特征初探

应用卡特尔16PF量表对中国科技大学86级少年班学生进行了16项个性特征测试与分析,同时选取科大86级本科生及附中高一学生各一组进行了对比测试与分析。所得结果表明该量表具有显明的科学确定性,与少年班超常教育的实际基本相符。86级少年班学生较对照组的非智力个性品质优良,并为超常教育提供了科学依据。

少年大学生成才奥秘(下)

良好的非智力因素非智力因素是指除智力因素外的动机、兴趣、情感、意志和性格等因素。有正确的学习动机,对科学有着浓厚的兴趣和热烈的情感,在学习过程中有一种不怕困难、不怕挫折的顽强意志和独立性格,就有希望在科学领域中作出贡献。有理想抱负,锐意进取。他们往往在小学时就想考重点中学;到重点中学就瞄着重点大学;提前进了少年班,他们就要考研究生,要考出国博士生。就这样。

少年大学生与同年龄高中生人格特征比较研究

文章对中国科大９３级少年大学生与同年龄高中生进行人格特征的比较研究。结果表明，少年大学生具有聪慧，情绪稳定，有恒负责，信赖随和，沉着自信，有事业心和进取精神；具有良好的心理健康状况和在新环境中有成长能力。但是遇事有时考虑不周，不计后果。此项研究结果与对少年大学生和同年级大学生的比较研究结果有一致性。

少年大学生的心理健康与咨询(二)

四、少年大学生常见的心理障碍1.环境适应障碍。即由于时间、地点、空间、人员的变化所带来的心理不适应而造成学习和精神上的障碍。中科大少年班是强手如林之地,其竞争氛围比本科生还要激烈。少年大学生很快就从教学管理、教学方法、广度。

少年大学生成才奥秘(上)

1978年中国科技大学创办少年班以来。在大学校园里,出现了11岁的大学生,15岁研究生,16岁的出国博士生,19岁的大学助教,23岁的副研究员,26岁的副教授,30岁的正教授。19年中,学校共招收716名少大生,已毕业519人。如今,从国内外各条战线,不断有捷报传来。钟扬少年班毕业后,分配到中科院武汉植物研究所,出版了两部专著,在植物学上进行分类,创立了新的学术方向,先后应邀去美国、日本、苏联、澳大利亚讲学。23岁时,他被评为湖北省"新长征突击手",破格提拔为副研究员。在70%的职工是硕士、博士的深圳华为公司,4名少年班毕业生照样创造了引人注目的成绩。

规律与代价——有感于少年大学生现象

大自然总是和谐与平衡的。这种和谐与平衡由自然法则来支配，容不得人们用各种方法去打破，包括用科技的手段。如果强行而为之，就要付出代价。这种代价有时是沉重的、惨烈的，甚至是灾难性的。

金海中学今年又出四名“少年大学生” 累计有26名金海学子考取西安交大少年班

4月3日,西安交通大学公布了2015年少年班录取结果,湖南省共有6名初三学生通过了招生复试,其中4人是来自金海中学的朱成、周奕鹏、李诗禹、朱彤,他们将免去中考和高考,直接进入大学学习,如果他们在本科阶段成绩合格,还将直接保送为硕士研究生或博士研究生。至此,从金海集团旗下的长沙金海中学、望城金海学校（九年制）、宁乡金海中学,走出来的少年大学生累计已达26名,占到全省少年大学生总数的一半以上。

从“金海”接连走出22名少年大学生

日前，从西安交通大学传来消息，长沙市望城金海学校的初三学生贺子靖被该校少年班录取。至此，从金海教育集团接连走出了22名少年大学生。金海教育集团旗下拥有宁乡金海中学、长沙金海中学、望城金海学校（九年制），共三校近万名师生员工。

少年大学生心理健康状况比较研究

一、前言少年大学生作为倍受社会关注和重视的群体,自1978年出现以来,国内对其作了许多研究,对于我们掌握超常儿童心理发展规律与教育对策,提供了依据。我们社会正在向社会主义市场经济转轨,教育观念正在发生深刻变化,大学生社会压力增大,竞争加剧,心理负担增重,大学生中出现了许多心理问题。

英才锦簇 大器早成——中国科技大学少年大学生展示录

《载回浪子的方舟》报告了工读生浪子回头的故事,并就解决那些‘产生工读生’的社会与家庭问题发出了呼唤。

探溯“状元”路 ——东南大学少年大学生成才的启示

我国高校招生从1985年起进行了一项重大尝试——招收少年大学生。从此,在全国众多高校中选定的13所大学开设了“少年班”,神圣的高等学府里出现了一批批满脸稚气的大学生。少年大学生,一时间成为社会关注的骄子。 这里,笔者试图通过对东南大学10届少年大学生中的几个典型事例的探溯,向读者提供一些关于少年成才教育的启示。

从少年大学生到大公司的副总经理

1988年底,薛峰作为中国科大84级少年班的学生到北京中关村参加实习时,曾想到过要在这片中国科技信息产业的基地上进行一番耕耘。9年之后,还是在中关村,他已经成为中国最大的软件公司之一——用友财务软件公司的副总经理。现在,无论是从所进行的事业、还是从个人的财富与能力上,薛峰都已经获得了一定成就。这一切,来自于中国科大少年班给他打下了良好的基础、来自于他进入社会后进行不懈的努力。1984年刚刖步入科大的校门时。

大器早成的少年大学生们

大器早成的少年大学生们桂峰提起宁铂、谢彦波……这些中国科技大学少年班的大学生，读者也许记忆犹新。十余年过去了，昔日的科大少年班学生──＂神童＂早已长大成人。他们后来是不是象王安石《伤仲永》一文所述的那样：＂神童＂方仲永，从小善诗，但由于恃才，长大便＂...