“强师计划”下少年宫教师的专业发展:意义、问题与优化路径

《新时代基础教育强师计划》背景下的少年宫教师专业发展,具有促进基础教育高质量发展和少年宫教育持续革新的意义。目前,少年宫教师专业发展的问题是教师缺乏构建未来教育的意识。今后可从构建未来教师认识、构建学习共同体和构建智慧课程体系三方面路径,优化少年宫教师的专业发展。

游移于《教师法》边缘的教师——对少年宫教师边缘法律地位的思考

在我国的教育法规体系中,少年宫教师作为"其他教育机构"教师应当与"各级各类学校"教师具有相同的法律地位。然而,实际情况是这些法规普遍忽视了少年宫教师的特殊性,少年宫教师与这些法规相"距"甚远,导致其处于法有据而无可依的困境。少年宫教师的双重身份属性是其游移于法律边缘的表层原因,对不同类型教育和教师之间的差异缺乏关注则是少年宫教师游移于法律边缘的深层原因。为此,建议从法律修订和理论研究两条路径改善少年宫教师的边缘化处境。