少年宫教育课程规划的整体构建

少年宫教育课程规划是少年宫作为课程规划的主体,对提供给少年儿童学习的全部课程的设计、实施与评价等做出的整体构建。科学地规划有利于引导少年宫教育走向专业化、规范化,有利于少年宫教育的可持续发展。一个系统、全面的少年宫的课程规划包括:发展愿景与目标的确立、课程方案的设计、课程方案的实施与保障的安排。少年宫的课程规划与实施要依据国家和地方的课程政策,结合自身的培养目标和资源条件,从社会环境、家长期望和少年儿童需求出发,同时要建立依靠一支和谐、合作、共同参与的专业化的教师团队。

少年宫教育与学校教育并协发展的轨迹——中国少年宫教育变迁的新制度社会学分析

少年宫教育在我国已经走过60余年的发展历程,在与学校教育并协发展进程中,逐渐形成了自身的制度建构。文章试图采用新制度社会学的解释框架,探讨和分析少年宫教育的定位、起源、变迁及危机。研究发现少年宫教育制度起源于国家的政治、教育场域的双重建构,并从规制(政策)、规范(专业身份)和文化—认知(共同信念)三个方面逐步实现了制度化。在社会转型中少年宫教育产生了性质和功能上的双重危机。这场危机是由于教育经费投入不足、公众教育需求强烈和市场吸引所导致,作为少年宫教育制度合法性基础的公益性共识受到了质疑。当少年宫教育成为越来越多的儿童的选择时,突破原有的路径依赖,在重新审视少年宫教育与学校教育的关系中,寻找解决少年宫制度建设的危机是校外教育实践和理论建设的双重使命。

少年宫教育中的家长心理分析

少年宫教育作为针对少年儿童的校外教育,是可选择性的教育,而少年宫教育的选择权往往掌握在家长手中。本文运用教育心理学的理论,在问卷调查的基础上,阐述了家长对少年宫和让孩子选择上少年宫的心理认知,分析了家长心理所反映出的教育矛盾。

少年宫教育发展的历史嬗变、当下困境与未来路向

校外教育是高质量教育体系建设的重要组成部分,也是健全学校、家庭、社会协同育人机制的关键一环。作为我国最早成立的公办校外教育机构之一,少年宫及其教育的发展经历了初创期、繁荣期、转型期与创新期四个阶段。当下,少年宫正面临着由社会环境变迁引发的内部结构松散、人力资本流失以及管理评价模糊不清的困境。展望未来,以校外教育治理为契机,在推进高质量教育体系建设的过程中,少年宫应在坚守教育性与文化性的基础上推广公益性,在现代化进程中探索课程与管理的新形式,在完善政策法规体系中明确权责关系,在加强正面宣传中引领校外教育发展。

“十四五”规划背景下少年宫教育的思考

少年宫教育是校内教育的延伸和补充,是校外教育的中坚和引领,是教育体系的组成部分。少年宫与校内教育一样,担负着育人的重要任务,如何贯彻国家的教育方针政策,以育人目标为依托,充分发挥青少年校外教育场所的积极作用,是少年宫教育工作者需要思考和研究的课题。

少年宫舞蹈教育中青少年艺术素养的培养策略

当今社会对青少年艺术素养培养越来越重视,而少年宫是校外教育的主要场所,对提高青少年艺术素养起着决定性作用。舞蹈,作为人体的肢体语言不仅可以锻炼身体还可以陶冶情操、发展审美能力、创造力。少年宫舞蹈教育实践探索的目的是通过专业的教学体系以及丰富多样的教学活动来激发青少年对于舞蹈艺术的喜爱之情,进而提升青少年的艺术素养。基于此,本文分析少年宫青少年舞蹈教育概念以及教育意义,探究如何在少年宫舞蹈教育中培养青少年艺术素养。

少年宫教育课程结构建设:内涵、问题与构想

少年宫教育课程结构是指少年宫教育课程内部各要素、各成分、各部分之间合乎规律的组织形式,厘清少年宫教育课程的结构有助于少年宫教育课程功能的发挥。少年宫教育系统在课程的建设方面积累了宝贵的经验,但又由于过度依赖经验,课程结构方面也存在诸多问题,如课程目标不清晰,课程设置过于依赖经验,课程分类的交叉、重叠现象严重。少年宫教育课程的目标应该指向引导少年儿童成为健康快乐的社会人;少年宫教育的课程设置应包括德行素养、劳作技术、人文交流、艺术表现、科学探究、身心健康六大学习领域;少年宫教育课程的类型包括普及型短课程、普及型长课程、提高型短课程、提高型长课程。

浅谈素质艺术教育和青少年宫教育

素质教育,是经济发展和社会进步的需要,是教育自身改革的需要。素质教育是提高国民水质的综合性教育;艺术教育是提高受教育者审美能力的专业教育;青少年宫教育是补充和坚强普通中小学教育的校外教育。青少年宫教育要通过艺术教育的手段,达到素质教育的目的。

浅谈少年宫计算机教育

计算机的使用在当前社会中可谓无处不在，其对人们生活和工作的方式也产生着越来越大的影响，并同时改变着人们学习和思维的方式，因此，对于计算机技术的学习无论是对于任何人来说都至关重要，而少年宫作为学生获取课外知识的主要阵地，对学生的计算机教育来说十分关键，教师要在教学过程中对学生的计算机实践能力进行重点的培养，将学生培养成未来社会的合格人才：

浅谈少年宫音乐教育

音乐教育是当前素质教育中美育教育不可或缺的重要组成部分，而在当前的学校课内音乐教育中却存在着很大的局限性，学生在音乐教育的需求上不能够得到完全的满足，因此，作为学生课外音乐教育的主要阵地，少年宫的音乐教育成为学生受到良好教育的主要阵地，而在少年宫的音乐教育中突出重视对学生音乐能力的培养，让学生拥有良好的艺术素质，以培养学生优秀的内在品质和高尚的道德情操。

如何依托法制教育做好青少年思想道德建设工作

对青少年进行法制教育工作是对我国依法治国、以德治国方针政策的响应,也是我国社会主义法治建设不可忽视的重要内容。但正处于思想有待成熟的他们,心智尚未健全,法制观念较为淡薄,如果在这个时间段不能对其进行正确引导教育,有可能会形成错误的世界观,甚至走上歧途。因此相关部门应该依托法制教育做好青少年思想道德建设工作展开谈论,提出切实可行的法制教育方法,对青少年的思想道德进行引导教育,为广大教育工作者提供一定的参考。