一部具有民族特色的青少年心理学著作 《中国青少年心理健康素质调查研究》一书读后有感

《中国青少年心理健康素质调查研究》是教育部首批哲学社会科学重大课题攻关项目成果（经济科学出版社2009年出版）。这部心理学专著分上、下两篇共11章。其中上篇为理论篇，包括第一至第三章，分别论述了开展青少年心理健康素质研究的意义和作用，国内外关于青少年心理健康素质的研究现状和《中国青少年心理健康素质调查表》的编制。

初中生非正式群体:形成原因、影响与管理对策--基于青少年心理学的视角

初中生非正式群体是与班委会、团支部等正式群体相对而言的,它是在学校教育语境中,初中生相互交往的一种普遍存在形式。教师应通过对初中生非正式群体现象的研究,弄清其形成原因、群体特质以及对班集体建设的各种影响,深化对该群体的科学认识,积极探寻初中生非正式群体教育管理的有效策略。

“问题青少年”矫治的心理学认知

研究表明,“问题青少年”队伍的扩大与未成年人“心理问题人群”的增加成正相关。而心理学干预矫治方法在我国的社会矫治工作中还是一个薄弱环节和探索性课题。因此,厘清“问题青少年”矫治的心理学机理,加强“问题青少年”矫治的心理学干预,十分必要。

大学生对心理学的认识需要

《心理学》是一门诱人的学科。大学生对这门学科较感兴趣,现有的心理学教材远不能满足他们的需要。我们经过问卷调查了解到他们对《心理学》有一定看法。一、学生的意见我们指导学生学习心理学方法是:先预习,后听课,再复习。但在教学实践中,许多学生反映“看不下去”。究竟是什么原因?我们对正在上公共心理学课的85政史班、86物理班、86中文B班、和86数学B班的学生进行问卷调查,发现他们对心理学教材存在一些意见,请见表(1)。

论高师心理学必修课的几个问题

“心理学无用”在高师学生中早已强烈地反映出来了,许多学生把心理学共同“必修”课说成是“逼修”课。这个问题出现的根本原因是高等师范院校心理学必修课的基本问题没有弄清楚,或者人们坚持的是一些陈旧的观点。本文就公共心理学课的性质、教学的目的和任务、教材的内容和体系等方面的基本问题进行尝试性的探讨。一、性质高等师范院校的心理学共同必修课应作为什么性质的课来开设?归纳起来,有两种基本观点:一是强调给各科学生一定的心理学基础知识。

试评章志光主编的“心理学”

章志光主编的心理学出版了。章编心理学是为高等师范院校使用的公共课心理学教科书。它以普通心理学知识为基础。以教育心理学的主要内容为重点。包括社会心理学和青少年心理学材料的综合性教材。该书共有四编十五章。第一编总论有三章。头上两章是心理学的对象任务和方法、心理的实质和发展。它把需要与动机列为第三章。第二编认识过程与教学有六章,包括注意、感知觉、记忆、思维想象和技能之外。

师专公修心理学教学的实验问题——兼谈心理学实验室的建设

一、心理科学的性质与师专心理学教学的需要 我们无法否认心理学曾经是哲学、教育学的附庸,它有采用思辩分析和经验总结方法的漫长历史。而且,至今仍有一些心理学工作者致力于社会科学乃至哲学方法的心理学研究。

高师公共课心理学教材体系初探

一、高师公共课心理学的教学现状高等师范院校肩负着为国家培养大批合格的中学教师的艰巨任务。所谓“合格”就是不仅要具有高尚的品德,渊博的知识,健康的体魄,还应该掌握教育科学的有关知识,懂得教育规律。这就是师范性的特点。心理学是教育科学的重要组成部分,心理学教学是师范性特点的重要体现。

试论青少年的家庭心理健康教育

家庭是青少年成长的主要环境 ,父母是孩子的第一任老师。作为家长应了解有关青少年心理学方面的常识 ,在教育孩子的过程当中要以身作则 ,发扬民主作风 ,针对孩子个性特点 ,以适当教育的方式及时与孩子沟通。家庭心理健康教育是中学生心理健康教育的一个重要环节 ,对青少年的身心发展起着十分重要的作用。

青少年闭锁心理浅谈

青少年闭锁心理浅谈孙志刚青少年闭锁心理的产生，首先是由于这个阶段其生理成熟和心理成熟不同步而引起的。青少年时期，是人生理发育的第二个高峰期。生理上的突飞猛进与心理成熟的滞后，产生的种种思想上的焦虑、情绪上的烦躁，行为上的封闭等闭锁心理的表现。其次，青...

《少年期学生的心理》编辑附识

《少年期学生的心理》是一组译文,共选编了“少年期学生的身体”“智力发展”“学习”“自我意识”“社会性的发展”(上、中、下、)和“生活指导”等八篇文稿以及做为附录的四篇参考材料。本刊从1983年第六期开始陆续刊登,截至本期,已经全部载完。我们编发这组译文的目的是为读者,特别是为中学和小学体育教师、各级体育学校的教练员同志们提供一些参考材料,帮助大家研究少年心理学。经验证明,教师、教练员和家长研究、掌握一些心理学知识。

上海市大中学生的心理健康及其与体育锻炼的关系

本研究利用《简式心境状态剖面图》（POMS）中国修订版和《运动力量等级量表—3》（PARS—3），对上海市大中学生的心理健康及其与体育锻炼的关系进行了考察。结果表明：①有较高比例的学生存在着不同程度的紧张、愤怒、疲劳、抑郁和慌乱，以及较低的精力和自尊感；②体育锻炼能有效地降低紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱，提高和自尊感，③中等到较大的运动量具有更好地心理健康效应；④体育乐趣与运动坚持性具有密切的关系。

青少年最亲密同性友伴的相似性

选取１０４０名北京市小六、初二和高一学生，探讨青少年与最亲密同性友伴的相似性，及性别组合、年级组合和单双向选择对最亲密同性友伴相似性的影响。要求被试提名一个与自己同校的最亲密友伴，并完成一份包括１７个方面的问卷。最后得到４２７对最亲密同性友伴。最亲密同性友伴的相似性超过非友伴。最亲密同性友伴在逃学或离家出走、吸烟饮酒等行为方面最相似，在参与活动方面的相似性次之，家庭社会经济地位、遵从友伴、学习与教育期望的相似性最低。性别组合、年级组合对最亲密同性友伴某些方面的相似性有明显影响，而单双向选择对最亲密同性友伴的相似性无明显影响。

离异家庭子女心理问题之管窥

夫妻离异给孩子带来的消极影响是十分广泛的,不仅会遏制其智力、性格和社会性的良好发展,而且还会导致精神异常和心理变态。我国心理学研究认为,5岁前就与父亲分离的男孩,由于缺乏适当的性别行为榜样,他们的行为缺乏男子汉气概;他们的进攻性要比正常家庭中的男孩少一些,而依赖性多一些;他们在游戏中也表现出较多的女子气动作模式。而缺少父亲的女孩在长大后易在异性交往上出现问题。Lamb（1999）的研究也表明,在单亲家庭中,儿童容易出现心理压抑、认知失调等问题,并在人格方面出现障碍。一、离异家庭子女易出现的心理缺陷具体说来,离异家庭子女在心理上容易出现以下问题:1.自卑自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情感体验。