论丰子恺《少年美术故事》中的美术教育思想及当代意义

《少年美术故事》是丰子恺在1936年为杂志《新少年》撰写的系列美术故事,把少儿阶段应具备的美术基础知识和学习方法巧妙地融汇在24则小故事里,其中蕴含的美术教育思想值得深入思考和研究,这些故事透露出来的美术教育理念,依然为我们提供着有益的借鉴。

浅谈丰子恺《少年美术故事》及其启示意义

《少年美术故事》是丰子恺的代表作。故事发生在20世纪上半叶的南方家庭,围绕"成长"与"美术"的主题以儿童文学的形式讲述美术知识,蕴含着丰子恺质朴的美育思想和艺术观念。本文试对全书做简单梳理,并从家庭和学校两方面浅析丰子恺以美育人的理念以及对当下美育实践的启示。

“《少年音乐和美术故事》中的景物描写”群文阅读教学设计

文章重点分析了“《少年音乐和美术故事》中的景物描写”群文阅读教学设计。采用“四读八步式”语感教学模式引导学生重点品析《独揽梅花扫腊雪》《踏青》《竹影》《援绥游艺大会》这四篇散文中的景物描写效果。