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初中数学如何利用“少教多学”构建高效课堂
1
作者
周水文
《中学生作文指导》
2020年第40期0122-0122,共1页
课堂教学活动的开展,在学校教育教学工作中占有重要地位,教师能够通过课堂教学将专业知识系统化且专业化的传授给学生。再加上新课程改革理念的不断深入落实,学校在开展素质教育教学方面不断进行创新,充分尊重学生的课堂教学主体地位,...
课堂教学活动的开展,在学校教育教学工作中占有重要地位,教师能够通过课堂教学将专业知识系统化且专业化的传授给学生。再加上新课程改革理念的不断深入落实,学校在开展素质教育教学方面不断进行创新,充分尊重学生的课堂教学主体地位,促进学生的全面发展。初中数学是学生学习高等数学知识的过渡阶段,更需要数学教师采用合适的教学方式和手段,调动学生的自主学习积极性。
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关键词
初中教
学
阶段
高效教
学
课堂
少教多学形式
下载PDF
职称材料
题名
初中数学如何利用“少教多学”构建高效课堂
1
作者
周水文
机构
福建省武夷山市上梅中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第40期0122-0122,共1页
文摘
课堂教学活动的开展,在学校教育教学工作中占有重要地位,教师能够通过课堂教学将专业知识系统化且专业化的传授给学生。再加上新课程改革理念的不断深入落实,学校在开展素质教育教学方面不断进行创新,充分尊重学生的课堂教学主体地位,促进学生的全面发展。初中数学是学生学习高等数学知识的过渡阶段,更需要数学教师采用合适的教学方式和手段,调动学生的自主学习积极性。
关键词
初中教
学
阶段
高效教
学
课堂
少教多学形式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
初中数学如何利用“少教多学”构建高效课堂
周水文
《中学生作文指导》
2020
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