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西部地区少数民族中小学学生学习困难探析——文化资本理论的视角
被引量:
2
1
作者
吴志晓
刘艳
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第5期58-59,共2页
教育上的差距是我国东西部地区社会发展差距的重要原因。少数民族中小学学生的学习困难导致的学业不良使他们不能接受更多更高层次的教育。西部地区少数民族中小学学生与汉族发达地区中小学学生并不存在智力上的差距,其学业差距主要是...
教育上的差距是我国东西部地区社会发展差距的重要原因。少数民族中小学学生的学习困难导致的学业不良使他们不能接受更多更高层次的教育。西部地区少数民族中小学学生与汉族发达地区中小学学生并不存在智力上的差距,其学业差距主要是由双方拥有的文化资本导致的。我们应该采取有力措施,尽量缩小两者之间文化资本的差距,改善西部地区少数民族中小学学生的学习困难状况,进而促进西部地区基础教育的发展。
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关键词
少数民族中小学学生
学习困难
文化资本理论
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职称材料
题名
西部地区少数民族中小学学生学习困难探析——文化资本理论的视角
被引量:
2
1
作者
吴志晓
刘艳
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006年第5期58-59,共2页
文摘
教育上的差距是我国东西部地区社会发展差距的重要原因。少数民族中小学学生的学习困难导致的学业不良使他们不能接受更多更高层次的教育。西部地区少数民族中小学学生与汉族发达地区中小学学生并不存在智力上的差距,其学业差距主要是由双方拥有的文化资本导致的。我们应该采取有力措施,尽量缩小两者之间文化资本的差距,改善西部地区少数民族中小学学生的学习困难状况,进而促进西部地区基础教育的发展。
关键词
少数民族中小学学生
学习困难
文化资本理论
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
G759.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
西部地区少数民族中小学学生学习困难探析——文化资本理论的视角
吴志晓
刘艳
《黔东南民族师范高等专科学校学报》
2006
2
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