新时代少数民族优秀文化艺术创造性转化和创新性发展探究

我国少数民族文化艺术源远流长、绚烂多彩,积淀着各少数民族的精神追求,代表其独特的精神标识,是中华文化的重要组成部分,也是中华民族共同体意识植根的文化沃土。少数民族优秀文化艺术创造性转化和创新性发展具有重要意义。当前少数民族优秀文化艺术的创造性转化和创新性发展还存在传统土壤流失、产业发展不强、综合保障不足等诸多问题。本文认为新时代少数民族优秀文化艺术创造性转化和创新性发展,一是要促进各民族文化交流交融,二是走静态保护与动态传承结合的产业化道路,三是推动少数民族优秀文化艺术走向大众厚植社会基础。

新时期加强少数民族大学生中华优秀传统文化教育探析

中华民族勤劳智慧的祖先共同创造了中华民族所独有的、充满民族精神特质的中华传统文化.中华优秀传统文化具有极其强大的精神力量.在内地西藏班教学中有意识地加强对藏族大学生的中华优秀传统文化教育,对于引导广大内地西藏班藏族大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,提高少数民族大学生的人文素养,维护祖国的统一和民族的团结,促进边疆和少数民族地区经济社会的发展都有十分重要和深远的意义.在充分考虑内地西藏班藏族大学生的特殊需要的基础上,开设内地西藏班的院校应通过积极发挥课堂教学主渠道作用、积极发挥新媒体的辐射作用、积极营造传播中华优秀传统文化的良好校园文化氛围等多种途径和手段加强中华优秀传统文化教育.

新发展理念下少数民族优秀传统文化现代化转型路径研究

少数民族优秀传统文化的现代化转型既是民族优秀传统文化自身发展的必然趋势,也是民族地区现代化发展的客观要求。从推进中国式现代化角度看,创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念从理论层面回答了现代化的动力、路径、目标等重大问题,也是中国式现代化的系统性理论指南。本文分析了新发展理念与少数民族优秀传统文化现代化转型的关系,并从贯彻新发展理念角度提出了少数民族优秀传统文化现代化转型的实现路径,以期为当前少数民族优秀传统文化面向现代化的转型发展实践提供的一定的参考指导作用。

广西少数民族优秀文化融入思政课教学的路径——以广西外国语学院为例

少数民族优秀文化作为中华文化的重要组成部分,在人类历史发展中具有重要作用。广西是一个少数民族聚居地,拥有11个世居少数民族,具有丰富、优秀的少数民族文化。把少数民族优秀文化融入高校思政课教学,有利于提高学生的民族自豪感、自信心,增强中华民族的凝聚力和向心力,提升学生对国家的认同感,促进民族团结,铸牢中华民族共同体意识。以广西外国语学院为例,探讨广西少数民族优秀文化融入思政课教学的路径,以增强思政课理论与实践教学的实效性,加强高校间的联动,助力教学方式方法创新。

基于少数民族优秀传统文化创造性转化的满族传统村落民居建筑价值探究——以吉林市乌拉街满族镇“魁府”为例

少数民族建筑作为传播各民族建筑文化的纽带,表达各民族独特的生活智慧和生活习惯,维护各民族间的伟大团结,在我国发展过程中有着十分重要的作用。针对于少数民族建筑的典型性分析和创新性转化,该文通过分析吉林省乌拉街满族镇“魁府”,以其独特的历史背景、文化传承、美学价值,分析少数民族建筑的民族性、地域性价值与其内部的历史价值,并针对少数民族建筑的价值分析创造性转化方向,结合“魁府”建筑的地理位置分析满族镇现状问题和村镇发展方向并以此为基础提出针对满族传统村落民居创新性转化解决方案,以实现自身的现代性转型,适应新时代语境,更好地为社会服务。

铸牢中华民族共同体意识视角下少数民族优秀传统文化弘扬路径研究

当今世界正处于百年未有之大变局,面对重重机遇与挑战,铸牢中华民族共同体意识成为中华民族团结并进的强大精神动力。少数民族优秀传统文化是铸牢中华民族共同体意识的重要资源,当前在铸牢中华民族共同体意识视角下弘扬少数民族优秀传统文化,是实现中华民族伟大复兴的重要文化路径。具体包括多措并举为弘扬少数民族优秀传统文化提供保障;以价值为导向拓展少数民族优秀传统文化资源利用方式;将少数民族优秀传统文化融入意识形态认同教育。

少数民族图案艺术的审美特征与传承创新——评《少数民族图案纹样艺术再现》

我国是一个多民族国家,有着悠久的发展历史。在长期的发展历程中,我国各民族不断探索和积累,创造了各自不同的民族文化,积淀了深厚的民族文化底蕴。其中,形式内容丰富多彩且带有一定文化意蕴的少数民族图案纹样,是民族文化艺术中不可缺少的组成部分。

少数民族民俗文化助力高校艺术教育创新性研究

高校艺术教育对于文化方面的教学已有相对完整的教学体系,但仍有一些方面需要完善。以少数民族民俗文化这一媒介助力高校艺术教育,可以为高校艺术教育创新发展提供切实可行的途径。

从思政视角探析中华优秀传统文化的当代价值——评《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》

《新时代思想政治教育视域下中华传统文化的当代价值:基于思政、艺术与文化的多重视角》一书通过对中华优秀传统文化的历史背景、精神标识以及与思想政治教育的结合等多方面的研究,深刻揭示了传统文化在新时代的重要价值,并提出了一系列相关的实现路径和挑战。第一章是对思想政治教育视域下传统文化研究成果的分析。通过对中华优秀传统文化的概念界定、内容研究以及与思想政治教育的复合价值等方面的深入探讨,初步建立了研究框架。

地方优秀传统文化融入艺术院校“大思政课”教学创新路径研究

中华优秀传统文化是习近平文化思想的重要组成部分。要以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育。无锡工艺职业技术学院立足特色地方优秀传统文化优势,秉承“立德树人”“文化育人”的教育理念,把地方优秀传统陶文化与思想政治教育相结合,积极探索陶文化特色“大思政课”教学新路径。依托地方优秀传统文化资源,打造“三堂融陶”育人大课堂;发挥工艺大师的育人示范作用,构建“多元主体”育人大师资;以非遗传承创新基地为支撑点,搭建“非遗资源库”育人大平台。

将广西优秀传统文化艺术融入幼儿美育活动的探讨

广西优秀传统文化艺术具有鲜明的特色,应从教育环境和教学活动两方面,将广西优秀传统文化艺术融入幼儿美育活动中,营造广西优秀传统文化艺术氛围,以培养幼儿的审美意识。教师可通过广西不同地域的歌曲让幼儿感受不同的艺术情趣和美,通过广西民族舞蹈拓展幼儿审美感受的渠道,通过趣味性的美术教学活动让幼儿提升审美情趣和能力,从而培养幼儿的审美能力和审美观。

艺术高校图书馆优秀传统文化阅读推广实践探索

图书馆作为国家文化发展的重要标志,肩负着推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、建设社会主义文化强国的时代重任。通过开展多重调研,文章在了解高校图书馆传统文化阅读推广研究进展的基础上,梳理归纳艺术院校图书馆开展优秀传统文化阅读推广的实践及问题,提出优化推广内容,打造传统文化特色阅读空间,提升用户沉浸式阅读体验;兼顾专业特色与需求导向,开展精准、精品服务,在寓教于乐中实现文化传承;拓展推广方式,依托新媒体平台,全方位加强阅读推广工作;设立传统文化阅读推广工作委员会,不断提升阅读推广团队的素养和能力等措施,提升艺术院校图书馆优秀传统文化阅读推广的成效。

少数民族文学“文化寻根”的内涵与表达艺术形式探索——评《中国当代少数民族文学的文化寻根》

20世纪80年代以来,“文化寻根”思潮在文学领域愈发盛行。少数民族文学作为中国文学版图中“文化寻根”的重要一隅,长期以来却以一种缺席的姿态被遮蔽。《中国当代少数民族文学的文化寻根》一书以少数民族文学“文化寻根”为研究对象,勾勒出少数民族文学“寻根”现象的图景,是彰显少数民族文学“文化寻根”价值的力作。该书共有六章内容,将少数民族文学研究置于20世纪中国文学的广阔背景之下进行探讨,通过点面结合以及文本细读的方法,考察了少数民族文学“文化寻根”的面貌。第一章为新中国少数民族文学。

中华优秀传统文化赋能高校艺术教育的探索

中华优秀传统文化是民族文化资源的密集表达,青年大学生要以传承中华优秀传统文化为己任。高校是传承与发展中华优秀传统文化的重要阵地,中华优秀传统文化融入高校艺术教育是实现文化自信的重要途径,也是高校艺术教育改革的趋势和要求。文章围绕现行高校艺术教育如何融入中华优秀传统文化展开研究,考察高校艺术教育在传统文化传承的现状与局限,探寻优秀传统文化融入高校艺术教育教学的价值及路径。

中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例

文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动学习、文化交流与合作以及建立评估与反馈机制等五个方面展开,旨在有效结合艺术教育与武术教育,促进学生的成长和发展。

中国陶瓷艺术与优秀传统文化的融合与发展

中国陶瓷艺术是中国优秀传统文化的重要组成部分之一,传承了数千年的历史。近年来,随着社会的发展和人们审美观念的变化,中国陶瓷艺术也在不断融合与发展。优秀传统文化与陶瓷艺术的结合不仅丰富了陶瓷作品的内涵,还为优秀传统文化的传承注入了新的活力。这种融合与发展使得中国陶瓷艺术在国内外都得到了广泛的认可和赞誉。基于此,本文就中国陶瓷艺术与优秀传统文化的融合与发展展开深入探讨。

中国优秀传统文化元素在艺术设计中的应用探究

在当今全球化和信息时代,不同文化之间的交流变得前所未有地频繁和广泛。这种文化交流不仅推动了世界各地艺术设计领域的发展,同时还催生了对优秀传统文化元素的重新关注和利用。本文主要从艺术设计的内涵、中国优秀传统文化元素概述、优秀传统文化元素应用于艺术设计的文化价值、艺术设计中优秀传统文化元素内容、中国传统元素在艺术设计中的创新应用探究五个方面进行了探究。旨在通过对中国优秀传统文化元素在艺术设计中的应用的探究,展现中国优秀传统文化的魅力和价值,以及艺术设计的创意和魅力。

少数民族建筑元素在现代环境艺术设计中的应用研究

少数民族建筑元素与现代环境艺术设计相融合,能够在现代环境中彰显地域特色,将少数民族文化特色呈现出来,发扬我国民族文化。少数民族建筑元素可以赋予艺术设计更多的表现形式,也能为我国生态文明建设创造良好的条件,还能激活少数民族文化的生命力,促进民族文化在我国更大范围内的传承。文章首先概述少数民族建筑的特点,其次分析少数民族建筑元素在现代环境艺术设计中的应用价值,最后探讨少数民族建筑元素在现代环境艺术设计中的具体应用。

中国优秀传统文化元素在现代环境艺术设计中的运用

在当代社会,随着全球文化的交流与融合,设计不再局限于特定地域或文化,而是呈现出多元化和开放性的趋势。在这个背景下,中国优秀传统文化元素作为源远流长的文明遗产,逐渐成为现代环境艺术设计中的重要组成部分。通过将优秀传统文化融入设计之中,设计师不仅展示了对历史文化的尊重和传承,同时也为作品赋予了独特的艺术语言和深刻的文化内涵。本文旨在探讨中国优秀传统文化元素在现代环境艺术设计中的运用,深入剖析其意义、问题以及具体应用方式。通过对传统符号、书画、剪纸以及传统色彩等元素的特色应用进行研究,以期全面把握中国优秀传统文化在现代设计中的发展状况。

高校中华优秀传统文化艺术传承创新研究——“木”之随想教学案例

目的:中华民族独特的精神世界和价值追求,体现了中华民族在长期生产生活中形成的世界观、人生观、价值观、审美观等,是中华民族最基本的文化基因。中华优秀传统文化在延续发展中华文明、维护国家统一和民族团结、形成和丰富中华民族精神等方面发挥了重要作用,是中华民族的“根”与“魂”。新形势下,传承和发展中华优秀传统文化与涵养社会主义核心价值观、建设中国特色社会主义精神文明有机统一,不断铸就中华文化新辉煌,对中国特色社会主义建设具有重大意义。以社会主义核心价值观为导向,深入挖掘中华美育内涵,强化文化自信,以浸润式方法践行美育,构建教育新路径,积极开展并深入推广中华优秀传统文化教育是高校肩负的重要职责。方法:文章基于“木”之随想教学案例,分析与阐述高校中华优秀传统文化艺术教学,以推进中华优秀传统文化艺术传承创新。结果:要将美育融入日常教学中,通过渐进式渗透,提升学生的审美能力与情感体验,从而滋养其内心,激发其创新潜能。结论:应注重培养高素质人才,不仅要保证人才具备职业技能,也应注重提升其文化素养。特别是以培养技能型人才为主的院校,更应将传统文化融入教育中,承担起弘扬中华优秀传统文化的使命,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。