新时代少数民族传统伦理道德的价值意蕴及实践路径

少数民族传统伦理道德是社会主义道德体系的重要内容,它是解读中华民族传统文化基因的道德密码、展示少数民族文化多样性的思想宝库和涵养社会主义核心价值观的源头活水,具备着展现凝聚力、体现包容性和彰显时代性的文化意蕴。新时代少数民族传统伦理道德必须深入挖掘、弘扬与创新传统伦理道德精髓,自觉摒弃其中的陈旧观念,以社会主义核心价值体系为引领,实现其创造性转化与创新性发展,在道德规范层面推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。

城镇化背景下贵州少数民族传统伦理道德体系的重构

城镇化是一个国家和地区经济社会和文化科技发展的主要动力，是现代化建设的主要基石，城镇化程度是衡量一个国家和地区现代化发展水平的重要尺度。贵州由于特殊的地理环境和历史原因，城镇化水平长期落后于全国其他地区。城镇化必然会带来贵州少数民族传统伦理道德的深刻变革，同时贵州少数民族传统伦理道德文化的现状也必将对城镇化过程产生反作用。必须对贵州少数民族传统伦理道德文化进行重构，使之与现代城镇化相适应。

湘西南苗侗少数民族传统村落景观数字化保护应用

湘西南苗侗少数民族村落景观承载着丰富的历史文化信息,是中华民族多元文化的重要组成部分。通过运用数字化技术,可以更好地保护村落景观,传承和发扬珍贵的历史及传统文化,让人们能更好地了解和感受湘西南苗侗少数民族独特的文化魅力。基于此,阐述了湘西南苗侗少数民族村落景观数字化保护的意义,分析了数字化技术在湘西南苗侗少数民族村落景观保护中的应用,并就湘西南苗侗少数民族村落景观数字化保护面临的挑战及发展前景进行论述,旨在推动湘西南苗侗少数民族村落景观保护与文化传承的进程。

新时期加强少数民族大学生中华优秀传统文化教育探析

中华民族勤劳智慧的祖先共同创造了中华民族所独有的、充满民族精神特质的中华传统文化.中华优秀传统文化具有极其强大的精神力量.在内地西藏班教学中有意识地加强对藏族大学生的中华优秀传统文化教育,对于引导广大内地西藏班藏族大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,提高少数民族大学生的人文素养,维护祖国的统一和民族的团结,促进边疆和少数民族地区经济社会的发展都有十分重要和深远的意义.在充分考虑内地西藏班藏族大学生的特殊需要的基础上,开设内地西藏班的院校应通过积极发挥课堂教学主渠道作用、积极发挥新媒体的辐射作用、积极营造传播中华优秀传统文化的良好校园文化氛围等多种途径和手段加强中华优秀传统文化教育.

新发展理念下少数民族优秀传统文化现代化转型路径研究

少数民族优秀传统文化的现代化转型既是民族优秀传统文化自身发展的必然趋势,也是民族地区现代化发展的客观要求。从推进中国式现代化角度看,创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念从理论层面回答了现代化的动力、路径、目标等重大问题,也是中国式现代化的系统性理论指南。本文分析了新发展理念与少数民族优秀传统文化现代化转型的关系,并从贯彻新发展理念角度提出了少数民族优秀传统文化现代化转型的实现路径,以期为当前少数民族优秀传统文化面向现代化的转型发展实践提供的一定的参考指导作用。

少数民族传统体育资源开发研究

中国是多民族的国家,每个民族都有独特的文化和传统,其中,少数民族的传统体育活动,是民族文化的重要组成部分,具有深厚的历史文化底蕴和独特的民族特色。但传统体育资源在过去并未得到充分的开发和利用,甚至有些已经面临失传的危险。基于此,本文对少数民族的传统体育进行深入研究,提出切实可行的资源开发方式,保障少数民族的传统体育得到传承,并为当地发展做出贡献。

东北少数民族传统服饰非遗文化传承与保护

东北地区少数民族的历史、艺术和传统服饰非遗文化,是中华传统文化艺术的重要组成部分。挖掘其传统服饰非遗文化、研究其传统服饰非遗文化传承与保护,对促进民族团结、推动传统艺术的传承与创新具有重要意义。

新疆少数民族传统体育文化发展研究

运用文献资料法、田野调查法等,对新疆少数民族传统体育文化发展的价值、困境进行研究,并提出发展路径。价值:铸牢中华民族共同体意识,促进产业调整、推动产业融合;推进文化润疆战略实施,提升全民健康水平。困境:组织保障能力待提升,经济价值转化待增强,文化内涵挖掘待深入,场域适配能力待提高。路径:强化传承发展保障,推动经济价值转换,加强文化内涵挖掘,构建发展适配场域。

黑龙江省少数民族传统体育传承发展研究

运用文献资料、访谈等方法,对黑龙江省少数民族传统体育传承进行研究,分析其价值、困境,并提出发展路径。价值:强健国民体魄,服务健康中国;传承体育文脉,增进民族团结认同;承载教育使命,提高国民素养。困境:保障机制不健全,传承人员相对不足,文化场域变迁,域外体育冲击。发展路径:加强顶层设计,完善保障体系;扩展传承人员,推进活态传承;重塑民族文化特色,提升传承效能;增强自我认同感,强化保护意识。

论东北边境少数民族乡村非传统安全问题的韧性治理

加强边境治理是新时代国家治理现代化的重要内容之一。东北边境辖区广阔,战略位置重要,少数民族人口和乡村人口占比较大。随着边境的开放和城市化发展,边境少数民族乡村地区面临着日益突出的非传统安全挑战,脆弱性表征明显,整体治理难度大。韧性理论由于其自身特性可以有效更新治理理念、完善治理体系和提高治理效能而被广泛应用于治理领域。为确保边境繁荣稳定,东北边境少数民族乡村地区应结合地区非传统安全情境,以韧性理论为借鉴,建立动态化的韧性治理机制、推动协同共治的韧性治理格局、构建智能化和精准化的韧性治理平台、形成高质量发展的韧性经济结构和加强村民内生治理的韧性文化认同。

乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育文化多元化发展研究

为探索乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育的文化多元化特性、现状及困境与发展路径。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法。研究认为:湘西州少数民族传统体育的多元化特性有:地域性、娱乐性、传统性、民族性。湘西州少数民族传统体育受到西方体育文化的冲击,传播途径单一,学校体育传承和发展意识滞后,体育产业融合度浅薄。建议:加强与西方体育文化的良性互动,固守本民族特色;拓宽传播途径,实现多元化传播;加大少数民族传统体育文化在学校中的传播,建立校园传承模式;深入发展湘西体育产业,以助推乡村振兴。

体旅融合高质量发展视角下贵州少数民族传统体育文化发展探析

以高质量发展为目标,探析贵州省少数民族传统体育文化在体旅融合高质量发展下创新机、抓机遇、赢未来。新时代、新征程、新发展为体旅融合发展指明前进方向、创造机遇;贵州省民族传统体育文化的生存环境、类型与分布、特征与功能在文化的传承与传播中续写时代新篇章,抓时代机遇;贵州省在体旅融合高质量发展中确立民族传统体育文化市场导向、协调区域发展、理清关系在文化繁荣进程中赢未来。

甘肃省少数民族传统体育文化的保护与传承研究

甘肃省作为中国西部的一个多民族地区,拥有丰富多彩的传统体育文化。这些文化传统承载着民族历史、生活方式和价值观,对少数民族社区的文化认同和凝聚力起着重要作用。然而,随着现代化进程和社会变革的推进,甘肃省的传统体育文化面临多重挑战,如环境变化、社会和经济变化、文化冲突和世代断裂等。为了保护和传承这一宝贵的文化遗产,该研究提出了多种解决方案,包括社会合作与支持、教育与培训、文化交流活动等。综合利用这些解决方案,可以确保甘肃省的传统体育文化得以传承,并在现代社会中焕发新的生命力。

广西高校少数民族传统文化教育:支撑点·立足点·着力点

文化是国家、民族的根和魂,建设中华民族现代文明离不开中华优秀传统文化的传承保护与创新发展,这是新时代赋予的使命。少数民族传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,广西有丰富的少数民族传统文化资源,广西高校应积极承担起少数民族传统文化教育的职责。为更好地推动这一工作,需明确广西高校少数民族传统文化教育的支撑点、立足点和着力点。“支撑点”指开展少数民族传统文化教育的地域优势、人才优势和学科优势等;“立足点”是指开展少数民族传统文化教育的目标任务,即增强大学生的中华文化认同、深化少数民族传统文化与专业教育的融合、推动少数民族传统文化教育成果的转化等;“着力点”是指开展少数民族传统文化教育的路径,即充分发挥思政课主渠道作用、有机融入专业课程教材体系、组织开展少数民族文化教育活动、充分利用当地少数民族传统文化和社会资源、创新“互联网+少数民族传统文化教育”模式等。

《贵州省少数民族传统伦理道德研究》评介

泱泱中国,历来就是一个多民族国家。各民族在长期的生产实践和社会活动中都形成了极富民族特色的伦理文化,又天然地融汇组合成了统一的中华民族伦理思想。这些伦理思想无不以各民族特有的方式表现出独特的样式和丰富的内涵。几乎可以断言,各民族都是富有道德感和道德传统的民族。一些在民族地区从事社会科学研究的同志,倾注精力研究少数民族伦理道德问题,并先后推出了一些可喜的成果。捧于笔者手中的这本《贵州省少数民族传统伦理道德研究》(以下简称《研究》。

少数民族体育与文化传统的融合与创新

该文探讨了少数民族体育与文化传统的融合与创新,旨在深入研究少数民族传统文化与体育活动之间的关系,探讨如何将传统文化元素融入体育活动中,促进少数民族体育与文化传统的有机结合。通过挖掘传统文化内涵、保护和传承传统体育项目,以及将文化元素融入体育活动中等策略,实现体育与传统文化的有机结合。研究发现,少数民族体育融合传统文化能够丰富体育活动形式,提升文化认同感,促进民族文化的传承和创新。

贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展——基于扎根理论的多案例探究

采用扎根理论等研究方法,以多个成功的典型案例为研究对象,借助Nvivo 12 Plus软件对调查数据进行三级编码,探究贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展之道。通过对原始访谈资料进行层层编码分析,共提炼出创造性转化、创新性发展2个核心范畴;批判继承、现代转化、文化融合、创新发展4个主范畴;扬弃糟粕、保留精华、改造内涵、规范形式、吸收本土、借鉴外来、丰富内容、生动展演8个副范畴;32个初始范畴、51个概念、74条标签。在全面梳理范畴之间的逻辑关系和作用机制基础上,围绕核心范畴构建贵州少数民族传统体育文化创造性转化与创新性发展理论模型,以期更好地推动我国少数民族传统体育文化传承发展走深、走细、走实。

高等院校开展少数民族传统体育教学面临的挑战与措施

该文旨在探讨高等院校开展少数民族传统体育教学面临的挑战与采取的应对措施。通过分析少数民族传统体育的特点和高等院校开展少数民族传统体育教学面临的挑战,提出高等院校开展少数民族传统体育教学需要采取的措施。研究结果表明,少数民族传统体育具有浓厚的民族特色和文化内涵,通过开展相关教学,可以增强学生对少数民族文化的认知和理解,促进各民族之间的交流与融合,推动民族团结进步,促进社会和谐与稳定,并为促进少数民族传统体育的传承和发展提供理论和实践指导。