我国少数民族传统体育教育的开展现状与发展对策研究

我国少数民族传统体育教育的发展喜忧并存:1)在全国少数民族传统体育运动会,学校教育和大众健身等领域取得了一定的发展;2)各级各类学校体育教育教学大纲中所占比例不高,缺乏系统的教材,师资力量薄弱等问题也日渐突显。基于此,提出:教育管理部门应继续加大宏观调控力度,以政策促发展;重点突破文化特色较浓郁的项目教学,并建立教学体系的核心;纳入正轨的学校体育课程体系,并给予必要的课时保证;努力提高专业教师的业务水平、业务素质和教学能力,以提供正常教学的必要保障;社会化,融入全民健身娱乐服务体系提高产业化水平,形成现代旅游市场经济体系发展等建议。

湖北少数民族传统体育教育研究

少数民族传统体育基地的建立有助于民族体育教育事业的发展和全民健身运动的开展。本文通过实地调查,对湖北省少数民族传统体育基地的"窗口",湾潭体育基地的整体概况、日常运作、目标规划、经验总结等方面进行了探讨,并提出相应的对策和建议,以期为国内少数民族体育基地教育的发展和推广提供一定的理论思考。

少数民族传统体育教育体系的建立与发展

将少数民族传统体育教育纳入学校体育是少数民族传统体育文化持续发展的有力保证。少数民族传统体育教育体系的建设,是对中国55个少数民族传统体育文化的凝练,是将少数民族传统体育引入学校体育的基础,是一个新的体育科学体系的构建。因此,将民族传统体育学纳入体育学科中,不仅在于通过对少数民族传统体育的学习,有利于中华民族传统体育的传播和推广,更重要的是促进了民族文化的继承、交流和弘扬。

桂西北少数民族传统体育教育社会价值与传承探讨

桂西北少数民族传统体育项目有着深远的社会价值,主要体现在可以促进民族和社会的团结和谐、传承民族传统文化、彰显民族地区特色,同时也是民族复兴的最终表征这四个方面。同时将桂西北少数民族传统体育活动的传承方式,笔者觉得可以将其与教育发展相融合,也就将其通过引入教育系统进行传承的路子具有很强的必要性、可行性和有利条件。

我国少数民族传统体育教育传承体系构建研究

将少数民族传统体育列入学校体育教育行列中，不仅可以丰富创新教学内容与手段，还可以有效地弘扬与传承优秀少数民族传统体育文化。本文通过查询相关文献资料以及互联网资料对我国少数民族传统体育在学校教育传承体系构建进行研究．为我国少数民族地区的民族教育提出建议。

少数民族传统体育教育功能实现途径之节庆习俗

本文采用文献资料调研、访谈调查为主要研究方法,以少数民族传统体育教育功能实现途径——节庆习俗为研究对象。通过研究充分认识少数民族传统节庆习俗对少数民族传统体育教育功能的重要作用,使这些传统的节庆和历史悠久的习俗得到社会各族人民的关注和重视,从而更好地保护优秀的少数民族传统节庆习俗。研究结论:少数民族传统节庆习俗是少数民族传统文化的重要组成部分,保护和传承少数民族特有的节庆习俗是实现少数民族传统体育教育功能的重要途径。少数民族传统节庆习俗在实现民族文化传承和少数民族传统体育教育功能过程中起到不可替代的作用。

高校开设少数民族传统体育教育的现状与对策

随着对高校体育教育研究的深入,使得对少数民族传统体育教育开设问题的关注度越来越高。在对高校开设少数民族传统体育教育现状认识的基础上,指出高校开设少数民族传统体育教育的意义,并且尝试性地探索高校开设少数民族传统体育教育的对策,旨在促进少数民族传统体育教育的发展,推动高校体育教育改革。

民族传统体育文化在大学生思政教育中的价值与运用研究

民族传统体育文化具有不可替代的思政教育价值,在培育大学生的民族精神、促进民族团结,引导大学生塑造健全人格、树立文化自信和激发大学生进取精神等方面具有重要意义。基于当前高校运用民族传统体育文化开展大学生思政教育存在的问题,文章提出开发民族传统体育文化思政教育资源、强化教师培训力度、创新教育方式方法、完善高校评价机制等,探讨提升高校思政教育工作实效的策略。

少数民族传统体育资源开发研究

中国是多民族的国家,每个民族都有独特的文化和传统,其中,少数民族的传统体育活动,是民族文化的重要组成部分,具有深厚的历史文化底蕴和独特的民族特色。但传统体育资源在过去并未得到充分的开发和利用,甚至有些已经面临失传的危险。基于此,本文对少数民族的传统体育进行深入研究,提出切实可行的资源开发方式,保障少数民族的传统体育得到传承,并为当地发展做出贡献。

文化传承视角下广西少数民族传统体育文化竞争力提升策略

随着我国对传统文化的高度重视,很多城市都采取 了有效的措施来传承和弘扬本地的传统文化,而广西壮族自 治区有多个民族,所包含的传统体育项目众多,具有得天独 厚的文化优势。但受到外部环境的影响,在传承传统体育文 化的进程中受到了各方面阻碍。当地政府、文旅部门和学校 应积极合作,共同就传统体育文化的发展实施有效方案,提 高广西少数民族传统体育文化的竞争力。

体旅融合高质量发展视角下贵州少数民族传统体育文化发展探析

以高质量发展为目标,探析贵州省少数民族传统体育文化在体旅融合高质量发展下创新机、抓机遇、赢未来。新时代、新征程、新发展为体旅融合发展指明前进方向、创造机遇;贵州省民族传统体育文化的生存环境、类型与分布、特征与功能在文化的传承与传播中续写时代新篇章,抓时代机遇;贵州省在体旅融合高质量发展中确立民族传统体育文化市场导向、协调区域发展、理清关系在文化繁荣进程中赢未来。

新疆少数民族传统体育文化发展研究

运用文献资料法、田野调查法等,对新疆少数民族传统体育文化发展的价值、困境进行研究,并提出发展路径。价值:铸牢中华民族共同体意识,促进产业调整、推动产业融合;推进文化润疆战略实施,提升全民健康水平。困境:组织保障能力待提升,经济价值转化待增强,文化内涵挖掘待深入,场域适配能力待提高。路径:强化传承发展保障,推动经济价值转换,加强文化内涵挖掘,构建发展适配场域。

黑龙江省少数民族传统体育传承发展研究

运用文献资料、访谈等方法,对黑龙江省少数民族传统体育传承进行研究,分析其价值、困境,并提出发展路径。价值:强健国民体魄,服务健康中国;传承体育文脉,增进民族团结认同;承载教育使命,提高国民素养。困境:保障机制不健全,传承人员相对不足,文化场域变迁,域外体育冲击。发展路径:加强顶层设计,完善保障体系;扩展传承人员,推进活态传承;重塑民族文化特色,提升传承效能;增强自我认同感,强化保护意识。

治理现代化视域下我国少数民族民间传统体育未来图景与推进路径

运用文献归纳、案例分析等方法,探究治理现代化视域下我国少数民族民间传统体育的价值、未来图景,并提出推进路径。价值:促进民族政策的实施,巩固国家体育文化软实力;增加区域经济收益,激发体育文化产业新动能;深化文化治理现代化,优化体育文化保护与传承;加强民族文化交流互动,推动民族互信互鉴共荣。未来图景:推动新发展理念与多元主体的协同进步;构建优质机制,以适应新时代传统体育的现代化转型;建立持续推动体系,以适应科学规范的治理现代化基本要求。推进路径:以现代化、数字化、产业化整合多元体育文化;以规范化建设开发特色体育项目;政策引领、科技赋能民族体育产业的自主创新。

乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育文化多元化发展研究

为探索乡村振兴战略下湘西州少数民族传统体育的文化多元化特性、现状及困境与发展路径。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法。研究认为:湘西州少数民族传统体育的多元化特性有:地域性、娱乐性、传统性、民族性。湘西州少数民族传统体育受到西方体育文化的冲击,传播途径单一,学校体育传承和发展意识滞后,体育产业融合度浅薄。建议:加强与西方体育文化的良性互动,固守本民族特色;拓宽传播途径,实现多元化传播;加大少数民族传统体育文化在学校中的传播,建立校园传承模式;深入发展湘西体育产业,以助推乡村振兴。

甘肃省少数民族传统体育文化的保护与传承研究

甘肃省作为中国西部的一个多民族地区,拥有丰富多彩的传统体育文化。这些文化传统承载着民族历史、生活方式和价值观,对少数民族社区的文化认同和凝聚力起着重要作用。然而,随着现代化进程和社会变革的推进,甘肃省的传统体育文化面临多重挑战,如环境变化、社会和经济变化、文化冲突和世代断裂等。为了保护和传承这一宝贵的文化遗产,该研究提出了多种解决方案,包括社会合作与支持、教育与培训、文化交流活动等。综合利用这些解决方案,可以确保甘肃省的传统体育文化得以传承,并在现代社会中焕发新的生命力。

青海省少数民族传统体育与旅游产业融合发展路径探究

大众旅游时代的到来对旅游市场提出了更高的要求,体育旅游作为旅游产业的新业态为多元化旅游产品的开发提供了更多的可能性,也推动了少数民族传统体育与旅游产业的融合发展。本文通过实地考察后,探讨了二者融合的必要性与融合的基础,并分析两者的发展现状和融合中存在的不足,提出了二者融合发展的有效策略,旨在推动两者深度融合的高质量发展。

教育与传承:民族传统体育(武术)在学校体育的路径抉择

本文采用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,对民族传统体育概念进行解析的同时,对民族传统体育(武术)走进学校体育的过程进行梳理,认为武术一直以来在用记忆编码搭建传统与现代的沟通平台。记忆也是唤醒一个民族觉醒的最好方法,更是传承与保护民族传统体育(武术)的最好途径,还强化了武术与学校体育关系之间的融合性。最终时代的进步是文明的体现,是传统与现代的转换,但现代武术逃不掉传统武术的检视,传统的传承方式离不开现代教育的审视。

广西高校少数民族传统文化教育:支撑点·立足点·着力点

文化是国家、民族的根和魂,建设中华民族现代文明离不开中华优秀传统文化的传承保护与创新发展,这是新时代赋予的使命。少数民族传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,广西有丰富的少数民族传统文化资源,广西高校应积极承担起少数民族传统文化教育的职责。为更好地推动这一工作,需明确广西高校少数民族传统文化教育的支撑点、立足点和着力点。“支撑点”指开展少数民族传统文化教育的地域优势、人才优势和学科优势等;“立足点”是指开展少数民族传统文化教育的目标任务,即增强大学生的中华文化认同、深化少数民族传统文化与专业教育的融合、推动少数民族传统文化教育成果的转化等;“着力点”是指开展少数民族传统文化教育的路径,即充分发挥思政课主渠道作用、有机融入专业课程教材体系、组织开展少数民族文化教育活动、充分利用当地少数民族传统文化和社会资源、创新“互联网+少数民族传统文化教育”模式等。

民族传统体育在体育教育中的应用

民族传统体育较之常规体育项目的健身性、娱乐性、传播性、竞技性特征之外,具有民族性、文化性、多样性、地域性、大众性、传承性特征。因此,将民族传统体育项目应用于现阶段体育教学,在原则上必须遵循民族传统体育特点,对其进行挖掘、整理和利用。为此,应以高校体育教学为杠杆,把高校作为发展和推动民族传统体育资源的重要场所。做到结合学生兴趣、结合区域实际、注重规则与场地器材的适用性,以完成对传统体育运动项目资源的开发。