民族高校少数民族声乐艺术传承与发展研究

我国是多民族所组成的一个大家庭,除了汉族之外,还有许多少数民族生活在我国的大江南北。而作为文化艺术重要组成部分的声乐艺术,更是百花齐放,纷繁多姿,其中少数民族的声乐艺术一直以其独有的风格,充满异域味道的风情以及不拘一格的特点被许多人所喜爱,对少数民族声乐艺术的传承是众多年轻人共同的责任。

对我国高等艺术院校培养少数民族声乐人才现状的思考

当前在我国高等艺术院校里,少数民族声乐人才在艺术发展方向上远离母体文化,洋化、汉化的现象日益明显。在现行的培养模式下,本该风格各异的少数民族声乐人才已失去了本身特色,这种现状应当引起重视。改变现状,需要从课程设置、教学理念、教材、价值观的引导等方面加以改进,以利于培养有艺术特色的少数民族声乐人才。

少数民族声乐教学的现状与思考

本文主要从我国少数民族声乐概述、少数民族声乐教学概况,以及少数民族声乐教学之缺失三个方面论述了我国少数民族声乐教学的现状与问题。少数民族声乐是我国珍贵的非物质文化遗产,如何在少数民族音乐教学中,培养具有民族声乐技巧和情感的优秀歌唱演员,是每个少数民族声乐教学者面临的问题。当下,我国少数民族声乐教学存在着不少值得思考的问题,本文作者着重探讨了少数民族声乐教学中出现的弊端,并提出可资改进的参考意见。

民族高校少数民族声乐艺术传承与发展研究

随着时代的不断发展,很多少数民族的声乐艺术涌现出来,无疑不体现着我国少数民族特有的异域风味,并且为文化艺术的发展以及传承带来了新鲜的血液。将少数民族的声乐艺术渗透在民族高校当中,有助于少数民族的声乐艺术进一步发展,同时,还能够培养很多少数民族的声乐人才。鉴于此,本文将对民族高校少数民族声乐艺术传承和研究的现状进行分析,并对民族声乐艺术传承的价值进行分析,提出相对应的传承和发展对策。

探索少数民族声乐教育体系的构想

针对目前少数民族声乐理论研究缺乏系统梳理的局面,本文从＂实地调查、挖掘和整理少数民族声乐教育的文献＂、＂开阔少数民族声乐教育理论研究队伍的文化视野＂两方面简述了笔者的一点想法,提出了探索少数民族声乐教育体系的构想。

少数民族声乐应突出民族特色

当人们为我国少数民族声乐艺术人才队伍日益壮大感到欣慰的时候,也为民族特色浓郁、艺术个性鲜明的歌手太少而感到疑惑甚至焦虑。因此突出民族特色,张扬艺术个性,应该成为少数民族声乐教学的一项基本原则。突出民族特色,首先要正确对待民族特色。民族特色不仅是一个民族音乐存在的基础,也是保持音乐文化丰富多彩的基础。把民族特色保持好、发挥好。

赛出团结 唱出进步——全国第九届孔雀奖少数民族声乐大赛综述

由文化部、国家民委、广电总局和广西壮族自治区人民政府共同主办的全国第九届孔雀奖少数民族声乐大赛现场复赛和决赛于1999年11月13日在南宁落下帷幕。本次大赛自今年3月9日发出通知后,各地、各单位都非常重视,各省、区、市和解放军、中央部委所属文艺团体。

高校少数民族声乐人才培养策略探究

少数民族声乐艺术是我国民族声乐艺术中的重要组成内容,培育少数民族声乐人才是促进少数民族声乐艺术繁荣发展的重点,也是我国民族文化传承的重要方法。我国民族声乐艺术是源于特有的历史文化与表现手法、审美情趣与民俗环境下,经过人们的努力与积累而逐步形成的。我国民族声乐教学仍然存在着不足之处,所以必须进一步优化民族声乐教学方法,切实提高人才培育质量。本文基于此背景下,简要探讨高校少数民族声乐人才培养策略。

高职院校少数民族声乐教学的问题与对策解析

新疆少数民族地区教育仍然存在着诸多困难和问题,尤其是针对职业院校的发展少数民族声乐发展面临着挑战和优势,本文笔者根据自己工作岗位的教学情况做了调查研究,并提出了相应的对策。

少数民族声乐艺术在民族高校的传承和发展

在时代不断发展过程中,涌现出少数民族声乐艺术,展现出了少数民族独特的异域风味,为文化艺术的传承和发展注入强大的生命力。通过少数民族声乐艺术在民族高校的渗透,可以为继承和发扬少数民族声乐艺术提供充足的发展空间,培养出大量的少数民族声乐优秀人才。本文主要针对少数民族声乐艺术在民族高校的传承与发展展开深入研究,以供相关人士借鉴。

探讨少数民族声乐演唱的艺术特征及未来发展

我国是一个多民族国家,地域辽阔,民族文化多样,在这样的大环境下,产生了多种多样的民族文化及不同的民族风俗习惯、人文历史等。不同的少数民族的人文历史、风俗习惯、节日习俗等大不相同,对语言的表现形式和发音方式上也各有特色,因此,民族声乐具有多种多样的演绎风格。不同少数民族的声乐之间具有一定的互通性和差异性,对其进行评判时要根据一定的价值标准即其所立足的文化本身。近年来,少数民族声乐在不断地创新、融合,学习和借鉴其他优秀先进的文化艺术,促进自身的现代化发展。

全国少数民族声乐教学经验交流会在烟台召开

八月,在风景优美的滨海城市烟台,由中央文化部民族文化司主办,举行了首届全国少数民族声乐教学经验交流会。参加这次盛会的有蒙、藏、回、满、壮、维、苗、朝鲜、畲、撒拉、锡伯及汉族等十二个民族,来自二十二个省市自治区的代表八十余人。其中有多年从事民族声乐教学和研究的教师、专家、研究人员。

全国少数民族声乐教材会议在吉首大学召开

全国少数民族声乐教材会议于七月十七日至二十三日在吉首大学召开.来自全国二十个兄弟院校和六个艺术团体的五十八位汉、满、蒙、回、藏、苗、壮、维吾尔、土家、锡伯、白等族代表出席了会议。

格桑梅朵与《军中雪莲》——记第十三届全国少数民族声乐比赛“孔雀奖”银奖获得者格桑梅朵

雪莲花盛开,金边莲怒放,在三江并流的地方,迪庆州维西县边远的巴迪乡热水塘村,父老乡亲们比过节还高兴,他们穿着新衣,带上洁白的哈达,相约赶到维西县城参加“阔时节”,为的是看一看他们的雪山女儿——格桑梅朵;听一听她唱的歌——《军中雪莲》。听……“走出雪山／小路弯弯。为报国情,女儿把军参／我是军中花／我是雪中莲／雨不低头／雪中挺身站……”。那清脆高亢的歌声在雪山顶辽绕;那纯朴诚挚的倾诉像澜沧江水流淌。这时,已是激动不已的老阿爸情不自禁地。

高校少数民族声乐教学的现状与思考

中国是一个多民族的国家,各民族因生产生活、历史发展、地域习惯等形成了各自特色的民族声乐文化。高校作为传播平台,对少数民族音乐的传播起着至关重要的作用。本文将从师资力量、教学方法、教材使用等方面对高校少数民族声乐教学中存在的问题进行剖析,并提出创新性的建议。

各族“百灵鸟”斗艳南国 云南“金孔雀”成绩喜人——全国第九届“孔雀奖”少数民族声乐大赛侧记

一、"孔雀"飞临南国由文化部、国家民委、国家广电总局和广西壮族自治区人民政府共同主办的全国第九届孔雀奖少数民族声乐大赛于今年11月5日至13日在绿意盎然的南国——桂林、南宁举行现场复、决赛。孔雀奖是我国少数民族艺术最高政府奖,共有音乐、舞蹈、戏剧3个类别。今年举办的是第九届孔雀奖少数民族声乐(民族唱法)的比赛。

中国少数民族声乐呈现出的艺术修养

就中国少数民族声乐中所涉及到歌曲的独特性、歌曲演唱方式及少数民族声乐作品与人民群众的联系等方面进行分析,从中认识中国少数民族声乐艺术的独特文化内涵与风格个性,体现出中国少数民族声乐的民族特色,在对少数民族声乐继承和发展的基础上,提高人民声乐艺术修养。

中国音协第三期全国中青年少数民族声乐骨干培训班在新疆石河子举办

[本刊讯]6月25日至30日,由中国音乐家协会、新疆生产建设兵团文学艺术界联合会主办,石河子大学、新疆生产建设兵团音乐家协会承办的第三期全国中青年少数民族声乐骨干培训班在新疆石河子举办。中国音乐家协会分党组书记、驻会副主席韩新安,中国音乐家协会分党组成员、副秘书长、一级巡视员王宏等相关负责人出席了开班仪式。开班仪式由王宏主持。本次培训班共有一百一十余名来自全国不同少数民族的声乐骨干参加,学员均由中国音协各团体会员精心选拔推荐。

音乐功能、人文生态空间与少数民族声乐教学——对当下少数民族声乐教育的反思

近年来,我国少数民族声乐教育有着突飞猛进的发展,全国诸多艺术院校开设有相关的少数民族声乐课程,培养了一大批优秀的少数民族声乐人才,同时也普及了少数民族声乐艺术,取得了较好的成果。但是,在这个过程中,也隐藏着许多未被引起关注的问题。文章从音乐功能和人文生态空间角度入手,详细论述了目前少数民族声乐教学模式中存在的问题,并提出相应的看法和意见。

新疆高等音乐教育中少数民族声乐教学的思考

新疆少数民族音乐体系及文化价值观不同于我国其他民族音乐和西方音乐价值观，这种文化价值观的差异性便给我们在新疆从事高等音乐教育的教师们提出了问题和挑战。文章通过对新疆少数民族音乐文化价值的认识，以及新疆高等院校少数民族声乐教学现状述评，提出一些观点和看法。