新疆少数民族大学生教育工作探析

大学生教育工作是高等学校工作的核心组成部分。新疆地处边陲、少数民族聚集，而且新疆高校中学生中民族学生的比重都较其他地区显著偏高。目前新疆高校在少数民族大学生教育方面存在教育模式单一等问题，本文结合作者多年实践管理经验，提出了侵起点突破语言关——加强思想政治教育培养思路。

基于实践理性的少数民族大学生思想政治教育三维向度研究

少数民族大学生思想政治教育,是少数民族教育的重要内容,作为一种社会实践活动蕴含着丰富的实践理性。从马克思主义哲学视野出发,结合实践结构及其内在逻辑关联,提出实践理性的三维向度:价值向度、工具向度、交往向度,三维向度统一于现实人的复杂实践活动,以价值合理的目的预设为逻辑起点,以工具的合理有效使用为可行性路径,以主客体相互作用及主体间性交往为实践过程。提升少数民族大学生思想政治教育实效性,应善于从实践理性的价值向度出发,实现行为之“善”与主体之“善”相统一;善于从实践理性的工具向度出发,实现教育技术、教育载体、教育方法合理有效运用;善于从实践理性的交往向度出发,实现交往式教育、主体交流交往及生活世界的交融。

基于人本主义理念的内地高校少数民族学生教育管理探析

少数民族大学生,是促进民族地区经济发展、社会进步的重要力量。由于受历史文化、地理环境、宗教习俗、生活方式、社会氛围等诸多因素的影响,少数民族大学生求学期间在思想、心理、品德等方面表现出了与汉族大学生不同的特点。运用人本主义理念,针对少数民族大学生的自身特点,积极探索研究教育管理的新思路和新方法。

文化自信视角下少数民族大学生思政教育现状、困境及路径

文化自信与少数民族高校思政教育有效融合,不仅有助于提升思政教育影响力,还可以促进文化自信长效发展,进而有利于实现民族团结社会进步。本文通过对文化自信内涵解读,叙述了少数民族大学生思政教育的必要性以及现实困境,旨在研究在文化自信视角下少数民族大学生思政教育的路径策略,为思政教育在新时代的发展研究提供借鉴参考。