高校二级学院少数民族学生思政教育工作研究

少数民族学生在进入高校二级学院后,在融合过程中就有很多隐性问题随之出现,这些问题既具有学校层面的普遍性,又具有学院层面的特异性。开展具有针对性的思想政治、教育和管理工作,是解决这些问题的关键,是落实民族教育政策的体现,更是实现中华民族伟大复兴的坚实保障。

新时代优秀传统文化融入少数民族学生思政教育研究

优秀传统文化作为中华民族的宝贵财富,对少数民族学生思政教育具有重要意义。当前在育人环境、教育体系和学生认知等方面还存在不足。立足“三全育人”,本文从社会、高校和学生三个层面着手,探索构建优秀传统文化与思政教育的融合路径,以提升育人效果。

高职院校少数民族学生思政教育教学方式研究

思想政治教育是学生树立正确的思想价值观的重要途径,对于少数民族学生来讲,由于其在文化、信仰等方面的差异,必须要对其进行正确的思想政治教育,这样才能让其树立正确的国家观、民族观,这对于维护国家安定团结的局面有着极为重要的现实意义。

内地高校少数民族学生思政教育模式探究

随着高等教育的普及,内地高校少数民族学生规模逐年增加。少数民族大学生是民族地区发展的生力军,其思想认知整体积极向上,个别理想信念淡薄,学习意愿强烈,但基础较差,自尊心强,自信心弱。以学生特质为基础,破解当前内地高校开展少数民族学生思政教育面临的困境,各内地高校需要提高思政工作者的业务素质,引导学生树立正确的民族观,建立健全民族团结教育体制机制,创新民族团结教育内容和形式,坚持共性要求和个性指导相结合。

中国传统文化融入少数民族学生思政教育的路径探索

中国优秀的传统文化是中华民族经过历史的淘洗积淀下来的宝贵财富,它对当代社会具有非常重要的教育意义。因此,在少数民族学生的思政教育中融入中国传统文化是非常具有现实意义的一项举措,对少数民族地区的教育起到了重要的作用。基于此,该文将对在少数民族思政教育中融入中国传统文化的重要性、遇到的挑战及具体的融入路径进行探索和研究。

大数据背景下高校少数民族学生思政教育创新研究

大数据背景下,高校思政工作者能够通过真实有效的数据获取少数民族学生的思想动态,进而引入新的思政教育理念、授课方式,针对性的开展相关活动,以此更好地引发高校少数民族学生的思政学习兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升教学质量,使高校少数民族学生思政教育工作得到进一步优化。鉴于此,本文将针对大数据背景下高校少数民族学生思政教育创新工作展开分析,并提出一些策略。

基于少数民族地区思政教育需求,创新大学生德育路径研究——以延边大学为例

少数民族大学生作为民族地区的精英,是民族地区社会和谐、经济发展的重要人才。通过对少数民族地区大 学生进行针对性思政教育,有利于提高学生们综合素质能力而且有利于促进民族地区繁荣发展、国家长治久安。高校要发 挥思政教育主阵地作用,不断提高思政教育的针对性、时效性,基于地区思政教育需求,延伸大学生新时代德育路径。

加强少数民族学生思政教育构建和谐校园路径探索

自古以来,我国都是统一的多民族国家,各民族文化不断交融、传承、发展,促使我国的传统文化更加深厚、多元。那么,少数民族学生作为教育领域重点培养群体,在为他们传授专业知识与技能的同时,还应当时刻关注着学生的思想政治面貌,要根植思政教育,为实现和谐校园构建而助力。鉴于此,本文主要阐明了精准把握少数民族学生思政教育原则与内容,并以新疆石河子职业技术学院为例,探索面向少数民族学生加强思政教育助力于和谐校园构建的重要路径,旨在为业内相关人士提供参考。

福建省少数民族大学生思政教育有效途径探究

福建高校少数民族学生近年来呈增加态势,虽然学生们思想认知积极向上,但由于生活习惯与文化信仰特点,个别学生理想信念意识还有待提高。因此,有必要展开专门化思政教育途径对这类学生开展有针对性的教育教学工作。对教育必要性、教育原则等问题展开说明,并重点针对把握少数民族学生特点、构建民族思政教育载体等项策略进行具体论述。论述的宗旨在于基于少数民族学生特点,破解当前其在本省接受思政教育所面临的困境。为此有效增强少数民族大学生奋斗意志,做福建的、中国的发展见证者与参与者。

如何在少数民族学生普通话教学中融入思政教育

少数民族学生与汉族学生最大的区别,就在于他们的母语是本民族语言,从小受少数民族文化、语言的熏陶,教师教授汉语就已经有一定难度,更难以针对性地展开思政教育工作,也就无法缓解当前少数民族学生思政教育形势严峻的现状。笔者从少数民族国语教学入手,针对少数民族学生国语学习这一途径,将汉语教学与思政教育融合起来,让少数民族学生在学习汉语、国学经典著作等过程中,潜移默化地接受思政教育的熏陶,更加深入地学习和践行社会主义核心价值观,增强思政教育的实效性、针对性。

对少数民族大学生进行精准思政教育的探索——以中药学为例

立德树人是高等教育的根本任务,加强思想政治教育是高等教育的必然要求。少数民族大学生的德育工作关系到少数民族地区的发展和国家的长治久安。如何针对这一特殊群体进行精准思政教育是一个亟待研究的课题。文章以中药学的思政教学设计为例,探索了精准思政在少数民族学生中的开展路径,以期完善高校思想政治教育的精确性与覆盖面。

民族地区大学生思政教育模式创新研究

当前无论是国内还是国际学术界,对民族地区思想政治教育的探讨颇为热门,同时针对教育质量提升模式的研究亦层出不穷。然而,在已有的研究成果中,能完全契合民族地区高校实际需要的思想政治教育及教育质量提升模式并不多见。本文旨在探索一种符合民族地区特色、能够有效提升教育质量的创新路径。

当前少数民族大学生思政教育的探究与启迪

随着我国高等教育制度、环境等诸多因素的调整和变化,鉴古观今打通历史脉络,创新推进新时期少数民族大学生思政教育,是高校落实民族统一战线政策有效抓手。20世纪30年代前后鄂豫皖苏区的社会教育作为人民革命战争的一条重要战线,将识字运动与思政教育、劳动教育相结合,形成一套符合实际、行之有效的教育模式,对当今少数民族大学生思政教育颇有启发之处。本文通过对比鄂豫皖苏区社会教育与当下少数民族大学生思政教育在背景环境、本质要求与迫切需求,以及政策方针、教育措施的异同,从中找出可行之策。

课程思政教育在医学生专业课程中的探索

目的课程思政教育是培养医学生成为一名合格医学生的“重要桥梁”。自课程思政改革以来取得了重要成就,但也面临着很多问题。本研究旨在探索新的专业课程思政教育方法和途径。方法本研究通过对2022年4—5月安徽医科大学97名在校医学生进行网络问卷调查,了解目前医学生对于课程思政的认识现状,主要包括熟悉程度、效果评价、课程思政内容的占比、关注需求、存在的问题、方法和建议等6个部分。结果64.94%(63名)学生对课程思政不太了解和完全不了解;61.86%(60名)学生认为思政教育融入课程生硬、教学形式单一、枯燥无味及脱离实际是目前课程思政教育的突出问题;62.89%(61名)学生对于课程思政的作用予以肯定,认为课程思政可以给予积极的思想指导;70%(68名)学生认为现有专业课程基本上加入了思政元素;对于理想的课程思政内容比例,49.48%(48名)的学生认为思政教育比例最好控制在20%以下;在所有关注需求中学生最关心职业素养与专业知识的融合,占86.6%;关于课程思政融入途径49.48%(48名)学生建议采用微视频结合临床案例对思政元素进行分析和挖掘。结论本研究基于目前课程思政教育调查现状探索了优化的专业课程思政教育方法模式,旨在提高医学课程思政教育的质量,推动立德树人理念在医学专业课中的具体实施和发展,培养新时代适应社会需要的全面发展型的医学生。

非直属附属医院开展医学生思政教育的研究

笔者对非直属附属医院的医学生开展思政教育工作路径进行研究。首先通过对非直属附属医院思想政治素养培养现状进行分析,再按照“一目标、两平台、双课程”路径模式,即一个目标“以德树人”,两个平台“思政人文教研室、教师教育发展中心”,双课程“思政课程和课程思政”,开展医学生思政教育的路径研究,并对工作开展成效进行总结,为医学生思政教育的开展提供新的思路。

大学生劳动观教育融入高校思政课的机理与路径

加强大学生劳动观教育是建立健全教育体系的国家需求,是落实立德树人根本任务的教育需求,也是大学生全面发展的个体需求。高校思政课与大学生劳动观教育在教育内容、教育目标及教育方式方法上的逻辑关联,是二者融合的内在机理。对此,从明确高校思政课中劳动观教育目标,提高思政课教师的劳动观理论素养和教育能力,挖掘思政课程中大学生劳动观教育资源,以及灵活运用教学方法四个方面提出大学生劳动观教育融入高校思政课的路径,以增进高校思政课中大学生劳动观教育的实效。

高校学生农业社会实践的思政教育途径——评《农科大类基础课程思政教学指南》

随着“乡村振兴”战略的持续推进,人力资本赋能在乡村文化、经济、生态治理等领域的重要性越发突显。高校作为技术型、服务型、创新型“三农”人才培育主体,在人才素养培育方面也应与时俱进,既要不断提高专业课程质量,也要注重加强思政教育,为打造德才兼备、一专多能的“复合型”农林人才奠定基础。

当代大学生思政教育中文化自信的培育路径探究

文化是一个民族的灵魂,是大国复兴的底气,更是中华民族屹立于世界文化之林的支撑。习近平总书记多次在国内外重大场合中提到振兴中华传统文化,向世界人民讲好中国故事。作为大学生思想建设的重要阵地,创新和优化思政教育已然成为必行之事。文章立足于坚定社会主义文化自信这一目标,将文化自信融入思政教学和改革的各个环节,使中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、文化育人新机制三者有机统一,从而助力实现文化育人,教育兴国。

移动网络时代短视频对大学生思政教育的影响——评《互联网视域下的现代思政教学展开方式研究》

互联网的智能性、开放性和丰富性为现代思政教学模式创新敞开了大门,以大数据技术、数字化教学系统、智慧课堂、新媒体传播等为代表的互联网技术构成了高校“互联网+”思想政治课教学创新体系,使高校思政教育的教学人才体系、教学设计体系得到了充实与完善,高校思政教学模式从此由传统转向现代化。在互联网技术的支持下,高校思政教学仍有很大的待挖掘的发展潜力,其理念、机制、模式、体系、人才培养、文化生态都有待进一步完善优化。

新时代广西高职院校学生党建与思政教育协同育人模式构建研究

以广西高职院校学生党建与思政教育协同育人模式构建为研究着力点,对构建协同育人模式重要意义、现实困境进行剖析,提出制度托底,完善协同育人模式机制;创新理念,保证协同育人模式构建方向;科技加持,增强协同育人模式智慧赋能等建议,为广西高职院校构建协同育人新模式提供思路及参考。