浅谈少数民族本科预科生英语词汇学习

人们通常把英语比作一个人,语法是其骨架,而词汇是其血液,可见词汇对于英语学习来说至关重要。在某种程度上,一定的词汇量是学生发展语言的基础,词汇量的多少直接影响学生英语听说读写能力及自信心的培养。词汇学习一直是少数民族本科预科生英语学习中的短板。本文通过分析民族预科生词汇学习策略和学习效果现状,提出提高英语词汇教学效果的相应对策。

少数民族本科预科教育的办学效益研究

从若干方面论述了民族预科办学的宏观效益。提出了宏观效益分析的量比关系、质量效益以及社会适应性,并给出了评价方法;在影响宏观效益的因素方面主要考虑了办学结构、办学规模、办学质量、办学管理和社会服务功能等因素对少数民族本科预科教育办学宏观效益的影响;论述了提高少数民族预科办学效益的途径。

少数民族预科（本科）古诗词教学分层教学探究

古诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是中华儿女传承古代思想的途径。通过古诗词的学习，可以保持民族文化的传统、陶冶学生的性情、提高学生的审美能力和创造能力。所以在倡导培养学生健全人格的今天，古诗词教学的地位更应突出。然而由于种种原因，少数民族预科（本科）古诗词水平参差不齐，所以应采取古诗词分层教学，这样才能提高教学质量，使学生热爱并传承中华文化。

论大学民族本科预科英语教材建设

大学民族本科预科英语教材从1993年至今已经走过了两个阶段,现在普遍使用的2006年版统编教材在总体上能够较好地体现大纲要求,但也存在着一些问题。从大纲要求的七个方面进行对照,目前的统编教材主要在词汇、阅读、听力、会话等方面存在问题,有待改进。