探析中国少数民族汉语水平考试阅读应试技巧

在我国民族汉考是一个可靠有效,是权威的汉语水平评价工具。文章主要探析新疆少数民族MHK考试中阅读部分的题型、特点、应试技巧。对预科汉语教学具有一定的借鉴意义。

少数民族汉语水平考试探讨

汉语水平考试(HSK)研制成功,标志着我国对外汉语教学水平极大的提高。它是在现代语言学、心理学、教育测量学、汉语教学法和外语测试理论的指导下,结合汉语的特点和我国对外汉语教学的实际,设计出的一种专门测量外国人、华侨和母语非汉语者的汉语水平的标准化考试。水平考试的目的是鉴定测试对象的第二语言水平。测试内容和测试方法以能够有效地反映测试对象的实际语言水平为原则,而不以某种特定的教材、教法为依据。它能直接证明测试对象的第二语言水平能否适应某种需要,间接地为评估教学、调整教学要求。

基于移动终端中国少数民族汉语水平考试学习系统的设计

该论文主要是介绍了基于移动终端中国少数民族汉语水平考试学习系统的设计与实现。该系统基于移动终端,服务器选择Tomcat,服务器技术选择Java EE以及相关软件技术相结合,编写服务器对应于移动终端的不同的接口,供后期移动终端的开发。系统弥补了传统汉语教育中的很多弊端,改变了只能从书本和老师那里获取汉语知识的现状,拓展了少数民族学生学习汉语的途径,同时降低了他们学习汉语的资金成本和时间成本,使得学生学习汉语变得更加有趣味。

浅谈中国少数民族汉语水平等级考试书面表达测试中的问题及应对措施

文章通过比较分析,指出中国少数民族汉语水平等级考试中,书面表达这一测试题型的分量更重,考生应试的能力恰恰很弱。对此,作者分析了书面表达测试的考查形式,针对教学中存在的问题,提出了提高书面表达教学质量的措施:增加书面表达课时量;加强对语法结构部分的训练;确保写作步骤训练到位;阅读、写作、背诵三结合,培养语感;夯实当堂写作训练环节;将自我修改文章落到实处。

论汉语水平考试与少数民族预科汉语教学

汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有非常重要的地位和作用。自引进HSK考试以来,对少数民族汉语教学模式的转化,从注重知识向注重能力的转化,从注重书本向注重口语的转化起到了一定的作用。但在推行过程中,逐渐发现HSK不适应少数民族学生特点的一些弊端。阐明了开发"MHK"的重要性及MHK对少数民族预科汉语教学的启示。

汉语水平考试与少数民族预科汉语教学探讨

文章结合少数汉语预科汉语教学中汉语教学现状,就如何优化少数民族预科汉语教学提出了建设性的建议。

我国少数民族汉语水平考试的价值及其改革探讨

我国少数民族汉语水平考试,是专门测试母语为非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平而设立的标准化考试。本文在立足其简介和发展现状的基础上,试图探讨其价值,分析其存在的弊端,并提出改革的意见和建议,从而更加有力地推动我国民族地区双语教育的发展,推进我国民族教育事业的繁荣。

《新汉语水平考试大纲》与《国际中文教育中文水平等级标准》的文化词语比较研究

在国际中文教育中,文化教学的重要性不言而喻。本研究对《新汉语水平考试大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》中文化词语的数量、等级分布、语义类别等进行考察,以期能对汉语教材文化词语的收录与编排、汉语作为第二语言的文化教学有所启示。经过比较发现,《国际中文教育中文水平等级标准》词表调整了文化词的等级分布,使词语难度与学生水平相匹配,《国际中文教育中文水平等级标准》词表中语用文化词占比较《新汉语水平考试大纲》词表高,收录的文化词注重与时俱进,展现了当下中国新兴的文化事物。

中国少数民族汉语水平等级考试的历史沿革与使命担当

中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)是目前国内面向少数民族的唯一的国家级语言类标准化考试,其创立和发展体现了中国共产党对民族教育的高度重视。梳理MHK的历史沿革和在考试科学化发展方面的探索,提出MHK在新时代要顺应民族教育的发展要求,顺应学生个性化的发展需求,顺应考试智能化的发展趋势,肩负起加强民族地区国家通用语言文字教育的使命,为提升少数民族劳动者的综合素质和职业竞争力作出贡献。

汉语水平考试(HSK)对提高少数民族汉语水平的意义

汉语水平考试（HSK），作为一项国家级标准化语言考试，不仅在对外汉语教学中产生了积极而广泛的影响，而且也是国内母语非汉语的少数民族学生学习汉语的有效检测手段。应充分发挥其在少数民族地区汉语教学中的导向作用，以推动少数民族地区汉语教学的广泛开展，从而提高民族教育的质量。

MHK考试引导下的新疆少数民族汉语写作教学研究——以新疆医科大学为例

文章以新疆医科大学为例,阐述了MHK书面表达考试的特点,分析了少数民族学生的汉语写作现状,提出了MHK写作训练的对策并提供了教学范例,目的是探索更加有效的汉语写作教学方法,提升少数民族学生的汉语写作能力。

少数民族学生汉语水平与学习效果的相关性研究

新疆是一个多民族区域，在大学教育中，目前使用的专业课本均为汉语版本，要求教师用汉语授课，尤其是汉族教师授课完全汉语化。少数民族学生汉语水平较低，导致教师讲授费力，学生学习吃力，这一直是困扰教师和学生的难题，影响学生的学习效果，也影响教学质量。为探讨少数民族学生的汉语水平与学习效果之闻的关系，2006年4—6月我们对阿克苏职业技术学院医学系进入专业课学习阶段的11个民族班学生进行了调查研究，收集有关数据，从中找出对民族班学生进行汉语化授课过程中存在的问题，并探索解决问题的途径，不断提高教学效果和人才培养质量。

少数民族学生汉语水平对专业课成绩的影响

为了调查MHK成绩的高低,是否会影响动物医学专业少数民族学生的专业课成绩,以2015级97名参加过MHK考试的少数民族学生为研究对象,收集他们的MHK成绩和兽医产科学成绩,用GraphPad Prism 6进行制图和统计。最终97名学生中MHK考试获得四级甲等的学生占20%,四级乙等占25%,三级甲等占32%,三级乙等占20%,不入级的学生占3%;获得四级甲等的学生兽医产科学平均分为83.47,四级乙等为79.08,三级甲等为74.48,三级乙等为70.94,不入级的学生为56.66。统计结果表明,不同等级的学生兽医产科学成绩存在显著差异,MHK等级越高,兽医产科学平均分越高,两者具有相关性。说明少数民族学生的汉语水平越好,专业课成绩也越高,因此要加强少数民族学生汉语的学习。

少数民族汉语水平等级考试成绩分析及对教学的反思——以入学分班考试为例

为满足预科教学需要,建立健全预科生学习国家通用语言的科学评价体系,全面推进教育教学改革,以提高预科生实际运用国家通用语的能力,教育部民族教育司2019年继续推行"中国少数民族汉语水平等级考试",新疆医科大学对预科生实施入学少数民族汉语水平等级摸底测试,以便更好地实施分层教学,全面了解学生的国家通用语水平.

高职预科少数民族汉语水平提升途径的探索——以巴音郭楞职业技术学院为研究对象

本文提出通过科学合理设置课程、选择最佳教学方法、创设语言学习环境、强化师资队伍建设、注重口语实践锻炼等途径，可以更好地提升新疆职业院校预科少数民族汉语教学水平。在新疆诸多职业院校中，由于少数民族学生比例较大，各学校对于如何提升汉语教学水平都非常重视。以巴音郭楞职业技术学院为例，少数民族学生比例占学生总数的46.31%。由于招生录取分数较低，少数民族学生大部分汉语水平不高，在听、说、读、写、译等能力方面整体薄弱。

香港高校成立教育咨询平台 帮助少数民族学生提高汉语水平

据香港《南华早报》2014年7月21日报道,香港城市大学的一项调查显示,香港60%的12~23岁少数民族学生的汉语水平仅相当于中国大陆低年级小学生的汉语平均水平,甚至无法顺利阅读招聘广告,以致于无法找到合适的工作。香港城市大学应用社会科学部博士惠安娜表示,这些少数民族学生从中学开始就已跟不上汉语课程的进度,但是汉语对他们的未来发展至关重要.

汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析

通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积极影响,影响强度低于学生,题目设置对教师HSK辅导产生了一定影响,但“以考促教”的理念在常规课程教学中落实不够理想;考试与目前国际中文教材、教学内容的契合度有待提高;考试辅导材料的“应试”的色彩较强且需要更新。应发挥HSK评价导向作用,激发学习者汉语学习的内生动力;优化考试资源体系,推动教、学、评相融合。

新疆少数民族汉语教学应尽快制定并实行水平测试

新疆少数民族汉语教学应尽快制定并实行水平测试张卫国语言水平测试也叫语言能力测试，它是针对第二语言教学中的成绩测试提出来的。最初，是由美国外文学院提出并实施的，二战后，美国急需大量外语人才以满足日益增长的国际交往需要。当时，美国外文学院承担了很重的语言...

医学汉语水平考试对话流完形填空智能出题系统研究

针对医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,简称MCT)题库建设成本高昂及资料匮乏等问题,本文提出MCT对话流完形填空智能出题系统研发思路,旨在通过智能化方法实现对话流的高效生成和完形填空题的挖空出题。该系统主要包括对话流智能生成和完形填空智能出题两部分。在对话流智能生成部分,该系统先依据电子病历构建知识图谱,再采用图神经网络实现基于知识图谱的问题与问题链的生成,从而获得对话流数据;在完形填空智能出题部分,该系统首先基于多维复杂医学约束知识对对话流文本进行篇章语义解析,筛选出符合要求的对话流作为出题语料,然后进行对话流文本的知识标注,最后完成挖空并生成干扰项。结果表明,该系统能够有效地生成大量MCT对话流完形填空题目,经人工检测与评估,所生成的题目质量较高。