少数民族科技史知识引入大学课堂的教学实践——以凯里学院为例

搜集、整理以黔东南苗族侗族自治州为中心的少数民族科技文化,发表少数民族科技史知识论文,编写少数民族科技史知识讲义,开设"少数民族科技史知识导论"公选课,可以培养民族地区大学生的科学精神,让更多的大学生了解我国少数民族科技知识,掌握搜集、整理、研究中国少数民族科技知识的方法,保护民族文化的"基因",促进民族地区的教育发展和人才培养。