少数民族地区非遗保护的地方立法研究(一)——必要性与可行性

少数民族地区的非物质文化遗产不仅是民族历史文化和精神特质传承的载体,也是开发文旅产业的宝贵资源。《中华人民共和国非物质文化遗产法》的颁布,为少数民族地区非遗的保护传承和开发利用提供了制度指引,而少数民族非遗保护与传承所面临的困难、少数民族非遗的多样性和差异性特征以及少数民族地区对非遗进行开发利用的期望则彰显了在国家非遗法框架下以少数民族地区自治立法推进非遗工作的必然性。这样的立法具有上位法的制度空间、也有大量先行实践的立法先例、更有非遗保护的实践经验作为参考,具有切实的可行性。

美国、澳大利亚少数民族教育立法研究

当前,全面建设社会主义和谐社会,大力促进和维护教育公平,为我国少数民族教育及少数民族教育立法带来了新的发展机遇。为切实推进我国少数民族教育立法工作,保障和加快我国少数民族教育事业的发展,本文对美国、澳大利亚的少数民族教育立法进行探讨,以期为加强我国少数民族教育法制建设提供一些可资借鉴的建议。

近代中国少数民族权利立法保障述评

近代时期是中国历史上数千年的民族不平等的法律制度解体崩溃、民族平等法律制度孕育的重要变革时期。这一时期的立法,对少数民族的权利及其保障不仅有原则的规定,而且具体内容都有专门规定。表现出时代性、规范性、系统性等特点。历史并辨证的对这一问题进行系统阐述,对于客观评价新中国少数民族权利保障的制度和现状,探讨当前和今后我国少数民族权利保障制度的新途径、新机制,不断完善中国少数民族权利保障,都是必要而有意义的。

我国少数民族高等教育立法的思考——基于罗尔斯正义原则的视角

在高等教育场域中,少数民族高等教育公平问题的解决是解决整个教育公平问题的重要前提.而解决少数民族高等教育公平的问题,应当制定少数民族高等教育基本法.文章力图从罗尔斯的正义原则中寻找我国少数民族高等教育立法完善的理由,以期我国少数民族高等教育基本法的尽快制定.

民族立法现状调查及对策研究——基于浙江省的实证分析

世居少数民族与流动少数民族相互交融,18个畲族乡(镇)发展参差不齐,景宁畲族自治县虽然一枝独秀,但缺乏综合竞争力,是浙江省民族问题主要特征。浙江省在贯彻实施《民族区域自治法》中取得的成就,主要是靠政府规章和部门规章完成的,因此应尽快制定《浙江省贯彻实施<民族区域自治法>若干问题办法》,完善《浙江省少数民族权益保障条例》,改变三个主体用一个条例加以规范的格局;景宁自治立法权行使得既不完整也不完善,景宁自治县应充分行使自治权,科学进行立法项目规划,完善自治立法体系,全面深化法治浙江建设。

科学立法原则及在少数民族特色村寨保护与发展立法中的实现

科学立法原则由法的本质与特征及立法活动的目的与宗旨所决定。"科学立法"原则要求少数民族特色村寨保护与发展法的制定必须以我国少数民族特色村寨保护与发展的实践、少数民族特色村寨保护与发展立法的经验和国际社会和域外国家和地区的实践及相关立法经验为基础,同时,还必须尊重少数民族特色村寨的民间规范、保障立法内容科学和立法程序公正、公开、理性。

浅析新中国民族教育立法依据

少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分。本文分别从新中国民族教育立法的法律依据、理论依据和现实依据进行探讨,为将来新中国少数民族教育的立法提供理论依据参考。

印第安教育法对我国少数民族教育立法的启示

我国少数民族教育发展问题以及关于少数民族教育的法律条款缺乏针对性和可操作性,要求抓紧我国少数民族教育立法。美国印第安教育法内容的专项性、修正的时效性以及实施的保障性等主要特点,对我国少数民族教育的立法启示为:既要注重专项性也要注重完备性,既要注重时效性也要注重连续性,既要注重经费保障也要注重其他保障措施。

多元文化主义的制度化及启示——以加拿大为例

作为一个典型的多民族移民国家,加拿大在处理民族关系中采用了多元文化主义的理论。经过一系列的演变,促使多元文化主义制度化得以实现,但多元文化的权利观念也对加拿大的司法制度提出了挑战和质疑。作为一个多民族的国家,我们可以辩证地借鉴加拿大的文化政策,为我国的民族立法和少数民族文化权利保护提供参考。